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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

7.如圖是稀硫酸和NaOH溶液反應(yīng)的pH變化曲線,以下說(shuō)法正確的是( 。
A.A點(diǎn)溶液的溶質(zhì)有三種
B.該反應(yīng)是稀硫酸滴入NaOH溶液中
C.向C點(diǎn)溶液中滴加氯化鐵溶液,產(chǎn)生紅褐色沉淀
D.可以用氯化鋇溶液檢驗(yàn)二者是否恰好完全反應(yīng)

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

6.用括號(hào)中的試劑除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì),所用藥品正確的是(  )
A.NaOH溶液中混有Na2CO3(稀硫酸)B.CO2中混有HCl(NaOH溶液)
C.CaO中混有CaCO3(稀鹽酸)D.CaCO3中混有Na2CO3(水)

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

5.請(qǐng)用分子的觀點(diǎn)解釋以下現(xiàn)象:(填字母)
A.分子質(zhì)量、體積都很小 B.分子在不斷地運(yùn)動(dòng) C.分子間有間隔 D.分子能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)
(1)溫度計(jì)能指示氣溫的高低C.      
(2)墻里開花墻外香B.
(3)碘和碘蒸氣都能使淀粉變藍(lán)D.

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科目: 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

4.尿素是一種肥效高、土壤適應(yīng)性好的常用氮肥,其化學(xué)式是CO(NH22.寫出(3)(4)(5)計(jì)算過(guò)程
(1)尿素是由4種元素組成的,一個(gè)尿素分子中共有8個(gè)原子.
(2)尿素分子中的碳原子和氧原子的個(gè)數(shù)比為1:1.
(3)計(jì)算尿素中碳、氫元素的質(zhì)量比.
(4)計(jì)算尿素的相對(duì)分子質(zhì)量.
(5)計(jì)算尿素中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(保留到0.1%)

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科目: 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

3.把10g銅和氧化銅的混合物放入盛有100g稀硫酸的燒杯中,并微微加熱,恰好完全反應(yīng)后,過(guò)濾得到108克硫酸銅的不飽和溶液.求:
(1)銅和氧化銅的混合物中氧化銅的質(zhì)量; 
(2)反應(yīng)前硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目: 來(lái)源: 題型:推斷題

2.A~H是初中常見的物質(zhì),如圖是這些物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系圖,其中E為氧化物,H為紅褐色沉淀(其中“→”表示兩種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,其中部分生成物和反應(yīng)條件已省略).
回答下列問(wèn)題:
(1)物質(zhì)A的化學(xué)式為CaCO3,物質(zhì)B的俗名為生石灰.
(2)B→D反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為化合反應(yīng).
(3)E→C的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(4)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO43+3H2O.
(5)F與G反應(yīng)生成H的化學(xué)方程式為Fe2(SO43+6NaOH=2Fe(OH)3↓+3Na2SO4

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科目: 來(lái)源: 題型:推斷題

1.水是生命之源,為了更好保護(hù)我們的小凌河水,某小組同學(xué)進(jìn)行了下列有關(guān)研究.
(1)為了檢驗(yàn)河水是硬水還是軟水,可向水中加肥皂水檢驗(yàn);將凈化后得到的自來(lái)水加熱煮沸,即可以除去水中的細(xì)菌和病毒,又可以降低水的硬度.
(2)可采用pH試紙來(lái)測(cè)定河水的酸堿度.
(3)為了防止河水污染,下列做法正確的是ABCD(填字母).
A.工業(yè)廢水處理后再排放           B.農(nóng)業(yè)上合理使用農(nóng)藥化肥
C.不向河中隨意傾倒垃圾           D.不使用含磷洗衣粉.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

20.我國(guó)新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》增加了PM2.5監(jiān)測(cè)項(xiàng)目.PM2.5是指2.5微米以下的細(xì)微顆粒物,也稱為可入肺顆粒物,對(duì)人體健康和環(huán)境質(zhì)量的影響很大.
(1)大氣中PM2.5主要來(lái)自化石燃料的燃燒和揚(yáng)塵.化石燃料包括煤、石油和天然氣.
(2)防PM2.5的專用口罩使用了活性碳,這是利用了活性炭的吸附作用.
(3)治理PM2.5改善大氣質(zhì)量的措施是減少化石燃料的使用(寫出1條即可).

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

19.學(xué)化學(xué)能使我們更好地認(rèn)識(shí)生活中各種現(xiàn)象,幫助我們解決一些實(shí)際問(wèn)題.
(1)氯化銨和熟石灰不能混合施用,這是因?yàn)殇@態(tài)氮肥能和熟石灰等堿性物質(zhì)反應(yīng)生成氨氣,從而降低肥效;
(2)不同的鋼鐵制品所采取的防銹方法不同,自行車的鏈條常采用防銹方法是涂油.
(3)流感發(fā)生時(shí)可用醋對(duì)室內(nèi)進(jìn)行消毒,若將醋加熱可迅速增加空氣中醋酸含量,從分子的觀點(diǎn)看,這是因?yàn)闇囟壬邥r(shí),分子運(yùn)動(dòng)速率加快.
(4)用洗滌劑除油污的原理是洗滌劑具有乳化作用.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列有關(guān)事實(shí)的描述不正確的是( 。
A.鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光
B.一氧化碳在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)色火焰
C.敞口放置在空氣中的濃鹽酸質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)減小
D.石灰水露置在空氣中,溶液質(zhì)量會(huì)增加

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同步練習(xí)冊(cè)答案