16．由兩種化合物互相交換成分生成另外兩種化合物的反應(yīng)稱為復(fù)分解反應(yīng)．兩種物質(zhì)（酸、堿或鹽）在溶液中相互交換離子，生成物中如果有沉淀析出，或有氣體放出，或有水生成，那么復(fù)分解反應(yīng)就能發(fā)生，否則就不能發(fā)生．

15．鹽可分為可溶性鹽和不溶性鹽．常見(jiàn)的可溶性鹽有K⁺、Na⁺、NH₄⁺等離子與硝酸根離子組成的鹽．常見(jiàn)的不溶性鹽有硫酸鹽中的BaSO₄，鹽酸鹽中的AgCl和大部分的碳酸鹽．

14．潔白純凈的碳酸鈣巖石叫做漢白玉，因含雜質(zhì)而有美麗花紋的碳酸鈣叫大理石，質(zhì)地致密的碳酸鈣巖石叫石灰石．碳酸鈣的化學(xué)式為CaCO₃．

13．純堿又稱蘇打，是碳酸鈉的俗名．碳酸鈉的化學(xué)式為Na₂CO₃．

12．科學(xué)上說(shuō)的鹽不僅僅指食鹽，它包括數(shù)量很大的鹽類物質(zhì)．

11．下列不屬于氫氧化鈉用途的是（　�。�

	A．	制造肥皂		B．	作某些氣體的干燥劑
	C．	用于造紙和紡織		D．	用于治療胃酸過(guò)多

10．下列物質(zhì)不屬于堿的是（　�。�

A．

熟石灰

B．

苛性鈉

C．

純堿

D．

氨水

9．學(xué)習(xí)了“人體呼出的氣體與吸入的空氣”探究后，同學(xué)們知道人呼出的氣體能使澄清石灰水變渾濁，但人體呼出氣體中的二氧化碳主查空氣中原有的，還是人體代謝的產(chǎn)物？為了探究這個(gè)問(wèn)題，合作小組的同學(xué)在老師指導(dǎo)下設(shè)計(jì)如圖所示的裝置進(jìn)行探究，請(qǐng)你參與并幫助完成相關(guān)問(wèn)題．
【猜想與假設(shè)】猜想1：空氣中原有的二氧化碳；
猜想2：人體新陳代謝的產(chǎn)物
【實(shí)驗(yàn)探究】合作小組的同學(xué)用如圖裝置進(jìn)行探究，吸氣時(shí)打開(kāi)開(kāi)關(guān)a，關(guān)閉開(kāi)關(guān)b，呼氣時(shí)打
開(kāi)開(kāi)關(guān)b，關(guān)閉開(kāi)關(guān)a，當(dāng)B中的澄清石灰水變渾濁時(shí)，停止實(shí)驗(yàn)．
【分析與結(jié)論】（1）A中澄清石灰水的作用是除去空氣中的二氧化碳，防止造成干擾，（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可得出的結(jié)論是人呼出的氣體中所含有的二氧化碳不是來(lái)自空氣，而是人體代謝的產(chǎn)物．
【拓展延伸】若呼氣和吸氣時(shí)開(kāi)關(guān)的開(kāi)、閉順序反過(guò)來(lái)，可能出現(xiàn)的后果是：B中的石灰水會(huì)吸入石灰水，
A中的石灰水被排出錐形瓶外．

8．在集氣瓶中加入少量水，并將水面上方空間分成5等分，如圖所示裝置，用燃燒的方法測(cè)
定空氣中氧氣的含量：
（1）經(jīng)磷燃燒的現(xiàn)象是發(fā)出黃光、冒出大量的白煙，放出熱量，符號(hào)表達(dá)式為4P+5O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P₂O₅；
（2）冷卻后打開(kāi)彈簧夾，燒杯內(nèi)的水倒吸入集氣瓶中，上升約1個(gè)刻度，可得出的結(jié)論是氧氣約占空氣總體積的五分之一；
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，集氣瓶中剩余的氣體主要是氮?dú)猓瑥膶?shí)驗(yàn)中可知其物理性質(zhì)是難溶于水；
（4）為保證實(shí)驗(yàn)的成功，下列應(yīng)做到的是A．
A．裝置氣密性良好B．加少量的紅磷
C．用硫代替紅磷D．紅磷熄滅后立即打開(kāi)彈簧夾．

7．用過(guò)氧化氫、碳、水、二氧化碳、蠟燭、氧氣六種物質(zhì)進(jìn)行拼圖游戲，游戲規(guī)則是：“→”表示由某種物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)．其中A、C常溫下為液態(tài)，D為黑色固體，F(xiàn)常溫下為固態(tài)，可用于照明，反應(yīng)條件未標(biāo)出．
（1）E物質(zhì)是CO₂；
（2）B物質(zhì)的用途之一是供給呼吸；
（3）A→B+C的符號(hào)表達(dá)式是2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑；
（4）B+D→E的基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng)．