14．用相應的化學符號填空：
（1）2個氧分子2O₂；
（2）5個硫酸根離子5SO₄^2-．

13．已知反應前后分子變化的微觀示意圖如圖所示．下列說法錯誤的是（　　）

	A．	此反應為氧化反應
	B．	A是有機物，B、C、D是無機物
	C．	點燃前，要先檢查A的純度，防止爆炸
	D．	化學方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O

12．下列各組變化屬于化學變化的是（　�。�

	A．	固態(tài)物質(zhì)受熱變成氣態(tài)物質(zhì)  動植物呼吸
	B．	蠟燭燃燒  把鐵礦石煉成鐵
	C．	用汽油洗去衣服上的油污  鍋爐爆炸
	D．	白磷在空氣中冒白煙  汽油揮發(fā)

11．某化學興趣小組圍繞“酸和堿的中和反應”學習，進行了如下實驗：
實驗一：取5mL氫氧化鈉溶液于燒杯中，滴入幾滴酚酞溶液，觀察到溶液變?yōu)榧t色，向溶液中加入稀鹽酸，用玻璃棒攪拌，溶液褪為無色，但出現(xiàn)了一個奇怪的現(xiàn)象：試管中產(chǎn)生氣泡．
【提出問題】
產(chǎn)生氣泡的原因是什么？
【實驗分析】
小明同學發(fā)現(xiàn)氫氧化鈉溶液沒有蓋緊瓶塞，由此推斷，可能是氫氧化鈉溶液在空氣中變質(zhì)2NaOH+CO₂═Na₂CO₃+H₂O（寫出化學方程式）的緣故，變質(zhì)后的生成物與鹽酸反應后生成了CO₂（些化學式）的結(jié)果．
實驗二：小組同學重新配制氫氧化鈉溶液，重復上述實驗．觀察到溶液褪至無色，該反應的化學方程式為NaOH+HCl═NaCl+H₂O．
【提出問題】
對反應后溶液中的溶質(zhì)進行探究．
【提出猜想】
猜想一：只有NaCl　　　　　　　　　　　　　　　　
猜想二：有NaCl和NaOH
猜想三：有NaCl和HCl
你認為猜想二不合理，其理由是此時溶液呈無色，而氫氧化鈉能使酚酞試液變紅．
【設計實驗】

實驗操作	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
取反應后的溶液于試管中，加入石蕊試液（鋅粒）	溶液變紅（產(chǎn)生氣泡）	猜想三成立

10．如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，請回答：
（1）t₂℃時，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度從大到小的順序是A＞B＞C；
（2）當A中混有少量的B時，可采用冷卻熱飽和溶液的方法提純A．
（3）要使飽和的C溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海�可采用的方法是增加溶劑（只答一種）；
（4）t₂℃時，向50g水中加入20gA物質(zhì)，充分溶解后所得溶液的質(zhì)量是66g．

9．用化學符號填空．
（1）2個硅原子2Si；  （2）2個氮分子2N₂；
（3）5個亞鐵離子5Fe²⁺；（4）干冰CO₂．

8．關(guān)于分子、原子、離子的說法，其中正確的是（　�。�

	A．	原子是最小的粒子，不可再分
	B．	鈉原子的質(zhì)子數(shù)大于鈉離子的質(zhì)子數(shù)
	C．	當水蒸氣變成水時，分子間不存在間隙
	D．	分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)

7．某興趣小組對物質(zhì)的性質(zhì)和成分進行相關(guān)探究．
興趣小組同學用氧化銅與足量的碳粉利用圖甲所示裝置進行實驗，對生成氣體的成分進行探究．

【提出問題】生成的氣體中是否含有一氧化碳？
【實驗與討論】
①打開K，緩緩通入干燥的氮氣一段時間．
②關(guān)閉K，加熱至一定溫度使之反應，用氣囊收集氣體樣品．
③除去氣體樣品中的二氧化碳，并將剩余氣體收集在集氣瓶中，圖乙裝置中最為合理的是c．
【實驗求證】
將除盡二氧化碳后的氣體樣品干燥，仍然用圖甲所示的裝置進行實驗，A中的固體應選用氧化銅，B中溶液為澄清石灰水，若A中黑色固體出現(xiàn)紅色，B中澄清石灰水變渾濁，可說明氣體樣品中含有一氧化碳．

6．如圖是一盞廢舊臺燈，某實驗小組的同學利用它進行觀察分析并完成相關(guān)實驗．
（1）小明發(fā)現(xiàn)臺燈的鐵螺絲釘表面已經(jīng)銹蝕，原因是鐵與空氣中的氧氣和水等發(fā)生了化學反應．
（2）小紅發(fā)現(xiàn)鋁箔反光片呈銀白色，無銹跡，原因是鋁表面有一層致密的氧化膜，生成該氧化膜的化學方程式為4Al+3O₂═2Al₂O₃．

5．（1）請用化學用語填空：
①3個汞原子3Hg；  ②4個氫氧根離子4OH^-；
③2個氮氣分子2N₂；④氧化鐵中鐵元素的化合價$\stackrel{+3}{Fe}$₂O₃；⑤碳酸鈉的化學式Na₂CO₃；
（2）說出3N0₂中“2”表示的意義一個二氧化氮分子中含有2個氧原子．