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科目: 來源:山西省2019-2020學年九年級上學期第三次大聯(lián)考化學試卷 題型:科普閱讀題

閱讀短文,回答下列問題:

人造金剛石

幾百年前,人們不知道金剛石是由什么組成的。一個偶然的機會,科學家拿著放大鏡,在陽光下研究金剛石的折光性質(zhì)。當太陽光被放大鏡聚焦成一點照到金剛石時,金剛石消失了。人們經(jīng)過分析,認為金剛石可能被燒掉了。

化學家把金剛石放在充滿氧氣的密閉容器里,使金剛石在容器里燃燒。燃燒后,測定容器里的生成物,發(fā)現(xiàn)竟然是二氧化碳。進一步測定二氧化碳里所含碳的質(zhì)量,恰好等于燃燒前后金剛石所減少的質(zhì)量。這樣,人們就斷定,金剛石是由碳元素組成的單質(zhì)。

由于天然金剛石資源稀少,價格昂貴,難以滿足需求。在知道金剛石的組成和結(jié)構(gòu)后,人們就設法制造金剛石。早在20世紀30年代就已經(jīng)有了生產(chǎn)人造金剛石的工廠,所用的原料是石墨,這個轉(zhuǎn)化需要高溫高壓和催化劑。遺憾的是,這樣做成的人造金剛石雖然和天然金剛石硬度相當,但是透明度和外形都達不到天然金剛石的水平。此外,這種高溫高壓合成技術(shù),一般只能合成小顆粒的金剛石,而在大顆粒的金剛石合成方面則有相當大的困難(所以大顆粒的天然金剛石仍然價格昂責)。

20世紀80年代,人們發(fā)現(xiàn)人造金剛石在半導體制造行業(yè)具有廣泛的應用前景。因為計算機芯片的基體材料一—硅的導熱性不好,這成為進一步提高芯片性能的難題。而金剛石在導熱性方面遠遠超過硅(甚至超過銅和銀),于是它成了芯片基體材料的最佳選擇。正是這種需求推動了人造金剛石的研究。

2016年,太原理工大學超硬材料實驗室成功研發(fā)出利用煤層氣合成金剛石產(chǎn)業(yè)化生產(chǎn)線,該項技術(shù)已通過了中國工程物理研究院的專業(yè)檢測,不但領(lǐng)先國際,而且突破了我國合成金剛石的現(xiàn)有工藝瓶頸,極大降低了金剛石生產(chǎn)成本。

回答下列問題:

(1)金剛石完全燃燒的產(chǎn)物是_____(填化學式)。

(2)石墨和金剛石物理性質(zhì)不同的原因是_____。

(3)用石墨制成金剛石是_____(選填“物理變化”或“化學變化。)

(4)金剛石的_____性比硅要好得多。

(5)金剛石和硅的化學性質(zhì)相似的原因是_____。

(6)你認為利用煤層氣合成金剛石的意義在于:_____、_____。

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科目: 來源:山西省2019-2020學年九年級上學期第三次大聯(lián)考化學試卷 題型:推斷題

A、B是初中化學常見的兩種物質(zhì),它們之間有如下關(guān)系:

(1)拉瓦錫曾用上述關(guān)系探究空氣的組成,若A是Hg,則B是_____(填化學式)。

(2)若A為一種生活中常見的液體,則B為_____(填化學式),請你寫出A→B的反應的化學方程式:_____,該反應屬于_____(填基本反應類型)

(3)上述關(guān)系也能在綠色植物體內(nèi)發(fā)生。若A是O2,則B是_____(填化學式)。

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科目: 來源:山西省2019-2020學年九年級上學期第三次大聯(lián)考化學試卷 題型:實驗題

小明同學利用下圖裝置進行氣體的制取和性質(zhì)實驗。

(1)儀器a的名稱是_____。

(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物加熱制取氧氣時,應選用的發(fā)生裝置是_____。

(3)實驗室制取二氧化碳,則應選擇的發(fā)生裝置是_____,其反應的化學方程式是_____。

(4)若用E裝置按箭頭所示方向收集氣體,則該氣體具有的性質(zhì)是_____。

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科目: 來源:山西省2019-2020學年九年級上學期第三次大聯(lián)考化學試卷 題型:科學探究題

同學們發(fā)現(xiàn)銅生銹后變成綠色物質(zhì),請教老師后得知其主要成分是堿式碳酸銅,化學式為Cu2(OH)2CO2,并在老師建議下完成了下列實驗:

(提出問題)堿式碳酸銅受熱后生成的黑色固體是什么?

(猜想與假設)小花同學提出如下三種猜想:

猜想一:黑色固體是炭粉;

猜想二:黑色固體是氧化銅;

猜想三:黑色固體是二氧化錳。

你認為猜想_____不正確,理由是_____。

(進行實驗)小花同學查閱資料后得知:炭粉不與稀鹽酸反應,而氧化銅能與稀鹽酸反應,于是又進行了下列實驗。

取少量黑色固體于試管中,加入足量稀鹽酸,加熱,觀察到黑色固體全部溶解,說明猜想_____成立。

(得出結(jié)論)堿式碳酸銅分解后生成了氧化銅和水。但小美同學仔細分析數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)應該還有其他物質(zhì)。你認為她的依據(jù)是_____。

(討論與反思)其他物質(zhì)最有可能是二氧化碳,請你設計實驗證明該物質(zhì)的存在:_____。據(jù)此,請寫出堿式碳酸銅受熱分解的化學方程式:_____。

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科目: 來源:山西省2019-2020學年九年級上學期第三次大聯(lián)考化學試卷 題型:計算題

工業(yè)上可以用木炭和氧化銅在高溫條件下反應制取銅。

(1)氧化銅中銅元素的質(zhì)量分數(shù)是_____。

(2)要制取25.6g銅,至少需要木炭的質(zhì)量是多少_____?

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科目: 來源:上海市徐匯區(qū)2019-2020學年九年級上學期期末(一模)化學試卷 題型:單選題

日常生活中見到下列現(xiàn)象,屬于化學變化的是

A.玻璃破碎

B.蠟燭熔化

C.水的蒸發(fā)

D.酒精燃燒

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科目: 來源:上海市徐匯區(qū)2019-2020學年九年級上學期期末(一模)化學試卷 題型:單選題

會造成酸雨的物質(zhì)是

A.二氧化硫

B.一氧化碳

C.二氧化碳

D.甲烷

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科目: 來源:上海市徐匯區(qū)2019-2020學年九年級上學期期末(一模)化學試卷 題型:單選題

生活中常用的下列液體,屬于純凈物的是

A.牛奶

B.礦泉水

C.蒸餾水

D.食醋.

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科目: 來源:上海市徐匯區(qū)2019-2020學年九年級上學期期末(一模)化學試卷 題型:單選題

下列做法不符合環(huán)保理念的是

A.工業(yè)上將含硫酸廢液用熟石灰處理后排放

B.化工廠廢氣經(jīng)處理后排放

C.將使用過的干電池直接丟入垃圾堆中

D.實驗室將未反應完的鋅;厥赵倮

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科目: 來源:上海市徐匯區(qū)2019-2020學年九年級上學期期末(一模)化學試卷 題型:單選題

屬于描述化學性質(zhì)的表述是

A.液態(tài)氧氣是淡藍色液體

B.氧氣能跟許多物質(zhì)發(fā)生化學反應

C.水加熱可變成水蒸氣

D.高錳酸鉀是紫黑色固體

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