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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】我們學(xué)習(xí)了許多化學(xué)反應(yīng),知道了影響同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)速率的因素有很多,如催化劑和反應(yīng)溫度等,請(qǐng)?jiān)倥e一種因素,并舉例說(shuō)明是如何影響反應(yīng)速率的?

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為探究某黃銅(銅、鋅合金)樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),將10g黃銅樣品放入質(zhì)量為50g的燒杯中,然后向燒杯中逐滴加入稀硫酸,直至不在產(chǎn)生氣體為止,共消耗稀硫酸的質(zhì)量為100g,稱量燒杯及內(nèi)容物的總質(zhì)量為159.9g,請(qǐng)計(jì)算黃銅樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列清洗方法中,利用乳化原理的是(
A.用自來(lái)水洗手
B.用汽油清洗油污
C.用鹽酸除水垢
D.用洗滌劑清洗餐具

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)不屬于溶液的是(
A.高錳酸鉀溶液
B.泥水
C.醫(yī)用酒精
D.食鹽水

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是(
A.碳原子
B.氧原子
C.氧分子
D.二氧化碳分子

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】M是生活中常見的金屬,MSO4溶液是無(wú)色液體,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)欲探究M與銅、鋁的活動(dòng)性順序,請(qǐng)你和他們一起進(jìn)行以下探究活動(dòng). 【提出問(wèn)題】M、銅、鋁的金屬活動(dòng)性順序是怎樣的?
(1)【猜想與假設(shè)】小敏的猜想是Al>Cu>M;小強(qiáng)的猜想是Al>M>Cu;你的猜想是 . 【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】為了探究三種金屬的活動(dòng)性順序,同學(xué)們?nèi)〈旨?xì)相同的M絲、鋁絲及相關(guān)溶液,進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn):
觀察到只有試管乙中發(fā)生明顯變化,那么試管乙中觀察到的現(xiàn)象是
【交流與表達(dá)】同學(xué)們一致認(rèn)為試管丙中也應(yīng)該有明顯變化,之所以出現(xiàn)這種情況的原因可能是
于是同學(xué)們對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn),把甲、丙中的鋁絲打磨干凈后又分別插入原試管中,結(jié)果甲、丙試管中都出現(xiàn)了明顯變化,則丙試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
(2)【解釋與結(jié)論】通過(guò)以上實(shí)驗(yàn),同學(xué)們得出了三種金屬的活動(dòng)性順序. 【評(píng)價(jià)與反思】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,同學(xué)們對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程進(jìn)行了如下反思:
同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論后認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)可以優(yōu)化,去掉試管(填試管編號(hào))中的實(shí)驗(yàn),也可以得出正確的結(jié)論.
除了上述實(shí)驗(yàn)外,還可以將鋁絲、銅絲分別插入到盛有溶液的試管中,或?qū)?/span>(填一種物質(zhì))分別插入到硫酸鋁、硫酸銅溶液中,根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行判斷.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】“食鹽加碘”、“醬油加鐵”、“兒童補(bǔ)鈣”等,這里碘、鐵、鈣是指給人補(bǔ)充(
A.原子
B.元素
C.分子
D.離子

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列變化屬于化學(xué)變化的是(
A.汽油揮發(fā)
B.冰雪融化
C.燃放煙火
D.銅絲彎曲

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列各組離子在水中一定能大量共存的是(
A.Na+、H+、HCO3
B.Na+、Ca2+、CO32
C.K+、NO3、H+
D.H+、Cl、OH

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列做法不利于保護(hù)水資源的是(
A.使用節(jié)水馬桶
B.合理使用化肥
C.生活污水任意排放
D.工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放

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同步練習(xí)冊(cè)答案