A. 培育新品種，增加農(nóng)作物產(chǎn)量 B. 利用指南針確定航海方向

C. 綜合利用石油生產(chǎn)優(yōu)良人造纖維 D. 設計新程序、開發(fā)電腦新功能

【題目】實驗室常用如圖所示裝置制取氣體，請你根據(jù)所學知識回答下列問題．
（1）儀器a的名稱是 ．
（2）實驗室制取氧氣時，選用的收集裝置是 （填字母序號），反應的原理是 ．
（3）小明取一定濃度的鹽酸與石灰石反應制取氣體，將生成的氣體通入澄清石灰水中，未見變渾濁．為探究其原因，進行了如下過程：
【作出猜想】A、石灰水已經(jīng)完全變質(zhì)； B、氣體中有揮發(fā)出來的HCl氣體．
【實驗探究】
①取少量石灰水于試管中，并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液，振蕩，觀察到溶液變紅色．于是排除了猜想A，你認為排除猜想A的理由是 ．
②小明想探究所得氣體中是否有揮發(fā)出來的HCl氣體，設計如下實驗．請你幫他完成實驗，填寫以下表格：

【查閱資料】
碳酸鈉溶液中通入二氧化碳發(fā)生反應：Na2CO3+CO2+H2O═2NaHCO3
【拓展延伸】
如果用上述原料制得純凈的二氧化碳氣體，所選儀器的連接順序為（填字母）．

A. 2H B. 2H+ C. H2O D. 2H2

【題目】甲同學設計了如下實驗裝置驗證一氧化碳的部分性質(zhì)并驗證產(chǎn)物．實驗時，在點燃B處酒精燈之前先通入一氧化碳排出裝置中的空氣，然后繼續(xù)實驗．

（1）B中反應的化學方程式是 ．
（2）實驗過程中，D處點燃的目的是 ．
（3）對該實驗的分析正確的是（選填編號）
a、實驗結束時應先熄滅B處酒精燈
b、C中增加的質(zhì)量與B中固體減少的質(zhì)量相等
c、反應結束后繼續(xù)通入一氧化碳的目的是防止銅被氧化
（4）甲同學認為A裝置用于證明一氧化碳不能和石灰水反應，乙同學認為省略A可達到同樣的目的，理由是 ．

【題目】A﹣H是初中化學常見的物質(zhì)，其相互轉(zhuǎn)化關系如圖所示，其中A是人體胃液中幫助消化的物質(zhì)，B用于改良酸性土壤．
（1）D的化學式為 ．
（2）A轉(zhuǎn)化為E的化學方程式為 ， 其反應基本類型屬于；B轉(zhuǎn)化為H的化學方程式為 ．
（3）分別寫出物質(zhì)F和H的一種用途； ．

【題目】用元素符號或化學式填空：
①硝酸銨中的陽離子；②氬氣；③兩個氧原子；④最簡單的有機化合物；⑤氧化鐵中鐵元素的化合價 ．

【題目】核電站中核燃料鈾或钚在中子的撞擊下，原子核發(fā)生分裂，產(chǎn)生氙、鍶等原子及一些粒子和射線，同時釋放大量的能量，這些能量可用于驅(qū)動汽輪機發(fā)電．鍶元素在元素周期表中顯示的信息和粒子結構示意圖如圖所示．以下表述中正確的是（ ）
A.圖2、圖3都屬于鍶元素
B.圖3所表示粒子的化學符號是Sr
C.鍶原子的中子數(shù)為38
D.鍶原子的相對原子質(zhì)量是87.62g

【題目】鈦具有硬度大、密度小、熔點高、抗腐蝕性強等優(yōu)良性能，被譽為“未來金屬”．鈦鐵礦石的主要成分是鈦酸亞鐵（FeTiO3），冶煉金屬鈦時，主要發(fā)生以下兩個反應：①2FeTiO3+6C+7Cl2 2X+2TiCl4+6CO，②TiCl4+2Mg Ti+2MgCl2 則X為（ ）
A.FeCl2
B.FeCl3
C.Fe2O3
D.FeCO3

【題目】某校化學小組在利用硫酸和氫氧化鈉溶液探究酸堿中和反應時，利用數(shù)字化傳感器測得燒杯中溶液pH的變化，其圖象如圖所示，下列說法正確的是（ ）

A.圖中c點所示溶液呈堿性
B.圖中a點所示溶液中，含有的溶質(zhì)是Na2SO4和H2SO4
C.該實驗是將氫氧化鈉溶液逐滴滴入到盛有硫酸的燒杯中
D.由a點到b點的pH變化過程證明酸和堿發(fā)生了中和反應

A. 一種元素與另一種元素的原子一定不相同

B. 凡含有氧元素的物質(zhì)就是氧化物

C. 某物質(zhì)中只含有一種元素，該物質(zhì)一定是一種單質(zhì)

D. 含有多種元素的物質(zhì)一定是混合物