科目： 來(lái)源： 題型：
【題目】質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的醫(yī)用雙氧水在常溫下難分解；但在雙氧水溶液中加入鐵銹，就會(huì)迅速分解． 
（1）【提出問題】鐵銹能否起到類似MnO2的催化劑作用呢？
（2）【猜想】Ⅰ：鐵銹不是催化劑、也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；
Ⅱ：鐵銹參與反應(yīng)產(chǎn)生O2 ， 反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變；
Ⅲ：鐵銹是該反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后 ．
（3）【實(shí)驗(yàn)】a.用天平稱量0.2g鐵銹，取5mL5%的雙氧水于試管中，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
填寫下表：
步驟③現(xiàn)象 | 步驟⑥結(jié)果 | 步驟⑦現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
猜想Ⅰ、Ⅱ不成立； |
b.步驟①的目的是
c.步驟④需用到的實(shí)驗(yàn)儀器有：鐵架臺(tái)（帶鐵圈）、漏斗、燒杯、 ．
（4）【拓展】通過步驟⑤得到的固體與原固體相比，你能得出哪些結(jié)論 ．
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科目： 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于物質(zhì)的“用途—性質(zhì)”對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確的是
A. 二氧化碳可制碳酸飲料—能溶于水且與水反應(yīng)
B. 氮?dú)庥糜谑称贩栏?/span>—常溫下穩(wěn)定
C. 氖氣可制航標(biāo)燈—通電時(shí)能發(fā)出帶顏色的光
D. 氧氣用于火箭發(fā)射—可燃性
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【題目】2018年，山東省大力開展“新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換”。為使人民生活環(huán)境更美好，下列做法錯(cuò)誤的是
A. 為增加節(jié)日氣氛大量燃放煙花爆竹 B. 工廠企業(yè)大力引進(jìn)新技術(shù)，降能減排
C. 校園內(nèi)垃圾實(shí)行分類管理 D. 大力植樹造林，增加植被面積
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【題目】我國(guó)“化學(xué)”一詞最早出于《化學(xué)鑒原》(1871年)。該書把一種元素翻譯為“矽(xi)”。在地殼里，“矽”的含量在所有元素含量中占第二位，現(xiàn)代把這種“矽”元素命名為
A. 錫 B. 硒 C. 硅 D. 氧
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【題目】某同學(xué)對(duì)化學(xué)知識(shí)的歸納正確的是
A. pH＞7的溶液一定是堿的溶液 B. 能分解生成氧氣的物質(zhì)一定含有氧元素
C. 生成鹽和水的反應(yīng)一定是復(fù)分解反應(yīng) D. 同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)
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【題目】生活習(xí)慣直接影響人體健康 ，小明同學(xué)一家人的下列飲食習(xí)慣科學(xué)合理的
A. 爸享受運(yùn)動(dòng)，大量出汗后常飲用含無(wú)機(jī)鹽的飲料 B. 小明長(zhǎng)期偏食“洋快餐”
C. 媽為了保持身材，只吃蔬菜和水果 D. 奶不忍浪費(fèi)，即使食物霉變?nèi)匀皇秤?/span>
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【題目】將X、Y、Z三種金屬分別放入稀鹽酸中，只有X表面無(wú)氣泡，另取Y放入Z的硝酸鹽溶液中，結(jié)果Y表面有Z析出，則三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是
A. X＞Y＞Z B. X＞Z＞Y C. Z＞Y＞X D. Y＞Z＞X
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【題目】下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，正確的是
A. 硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰 B. 打開濃鹽酸的試劑瓶，瓶口會(huì)出現(xiàn)白霧
C. 一氧化碳還原氧化鐵，固體由黑色變紅色 D. 把銅絲放入硝酸銀溶液中，有銀析出
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