【題目】一定條件下，一定量的化合物A和O2恰好完全反應，生成44gCO2和9gH2O，則A物質的相對分子質量不可能是（ ）
A.26
B.40
C.58
D.90

A. 室內(nèi)起火打開門窗通風

B. 炒菜時油鍋著火用鍋蓋蓋滅

C. 電器起火，要先斷電，千萬不能用水滅火

D. 火場逃生用濕毛巾捂住口鼻，并撥打火警119

A. 空氣是一種寶貴的資源

B. 空氣中氮氣的體積分數(shù)約為78%

C. 餅干變軟是因為空氣中含有水蒸氣

D. 空氣中PM2.5含量高說明空氣質量好

A. 生活污水集中排入錦江B. 騎單車出行，節(jié)能減排

C. 噴霧車巡回噴霧降塵D. 生活垃圾分類投放

（1）金剛石和石墨的物理性質差異很大______；

（2）固體碘和碘蒸氣都能使淀粉變藍______。

（1）食醋中含有的酸是______；

（2）爐具清潔劑中含有的堿是______；

（3）農(nóng)業(yè)上可用來作復合肥料的鹽是______。

【題目】請根據(jù)下圖所示的實驗過程和提供的數(shù)據(jù)（步驟②產(chǎn)生的氣體全部逸出），回答下列問題：

（1）實驗所用稀鹽酸的溶質的質量分數(shù)為．
（2）計算原混合物樣品中CaCl2的質量（寫出計算過程）．

A. 石灰水B. 濃硫酸C. 濃鹽酸D. 燒堿溶液

A. 衣料中的棉和滌綸都屬于合成有機高分子材料

B. 加碘食鹽和鐵強化醬油都可補充人體必需微量元素

C. 建造高樓大廈時所用到的鋼和生鐵都是鐵的兩種合金

D. 宇通客車用天然氣代替汽油作燃料可減少空氣污染

【題目】某化學課堂圍繞“酸堿中和反應”，將學生分成若干小組，在老師引導下開展探究活動．以下是教學片段，請你參與學習并幫助填寫空格（包括表中空格）
【演示實驗】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中．
（1）【學生板演】該反應的化學方程式 ．
（2）【提出問題】實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學產(chǎn)生了疑問：反應后溶液中溶質是什么？
【假設猜想】針對疑問，大家紛紛提出猜想．甲組同學的猜想如下：
猜想一：只有Na2SO4 猜想二：有Na2SO4和H2SO4
猜想三：有Na2SO4和NaOH 猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙組同學對以上猜想提出質疑，認為有一種猜想是不合理的．不合理的猜想是 ， 理由是 ．
（3）【實驗探究】
①丙組同學取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO4溶液，無明顯變化，溶液中一定沒有 ．
②為了驗證其余猜想，各學習小組利用燒杯中的溶液，并選用老師提供的pH試紙、銅片、Na2CO3溶液、BaCl2溶液，進行如下三個方案的探究．

【得出結論】通過探究，全班同學一致確定猜想二是正確的．
【評價反思】老師對同學們能用多種方法進行探究，并且得出正確結論給予肯定．同時指出②中存在兩處明顯錯誤，請大家反思．同學們經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯誤：
①實驗操作中的錯誤是 ．
②實驗方案中也有一個是錯誤的，錯誤的原因是 ．