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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】2019年世界地球日的主題是“珍愛美麗地球守護(hù)自然資源”。下列做法符合這一主題的是( )

A.隨意施用化肥和農(nóng)藥

B.工業(yè)廢水直接排放

C.露天焚燒廢舊塑料

D.垃圾分類回收

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】公安部自20098月起在全國(guó)開展嚴(yán)厲整治酒后駕駛專項(xiàng)行動(dòng),交警常用裝有重鉻酸鉀(K2Cr2O7)的儀器檢測(cè)司機(jī)是否酒后駕車。重鉻酸鉀中鉻(Cr)元素的化合價(jià)是

A. 2B. +4C. 6D. 7

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列對(duì)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述,正確的是(

A.硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生二氧化硫B.木炭在空氣中燃燒發(fā)出白光

C.硫在空氣中燃燒產(chǎn)生微弱的淡藍(lán)色火焰D.繞成螺旋狀的鐵絲插入氧氣中火星四射

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】與元素的化學(xué)性質(zhì)關(guān)系最密切的是

A. 原子的核外電子數(shù)B. 元素的核電荷數(shù)

C. 元素的相對(duì)原子質(zhì)量D. 原子的最外層電子數(shù)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)的用途中,主要利用其物理性質(zhì)的是(

A.用液化石油氣燃燒燒開水B.用銅絲制作導(dǎo)線C.用液氧作火箭助燃劑 D.用稀鹽酸除去水垢

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】八月的校園里到處是桂花香,這句話的科學(xué)本意揭示了

A. 分子間有間隙B. 分子的質(zhì)量和體積都很小

C. 分子總是在不斷運(yùn)動(dòng)著D. 分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)分子和原子的說(shuō)法正確的是(

A.分子或原子都可以構(gòu)成物質(zhì)B.分子的體積比原子體積大

C.分子可以再分而原子不可以D.分子和原子都是化學(xué)變化中最小的粒子

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在對(duì)蠟燭及其燃燒進(jìn)行了探究以后,請(qǐng)你填寫下列空格:
(1)取一枝蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭會(huì)
結(jié)論:石蠟的密度比水。
(2)點(diǎn)燃蠟燭,觀察到蠟燭火焰分為三層,分別是、。

把一根火柴梗放在蠟燭火焰上約1S后取出,可以看到處(填字母)的火柴梗最先碳化。
結(jié)論:蠟燭火焰的溫度最高。
(3)再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰的上方,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)片刻后取下燒杯,迅速向燒杯內(nèi)倒入少量的澄清石灰水,振蕩后發(fā)現(xiàn)
結(jié)論;蠟燭燃燒以后的生成物是。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)空氣中氧氣的含量進(jìn)行探究。
【提出問題】空氣中氧氣的含量是多少?
【查閱資料】①紅磷和白磷都能在空氣中燃燒,都生成五氧化二磷,但紅磷的著火點(diǎn)(可燃物燃燒所需的最低溫度)為240℃,白磷的著火點(diǎn)為40℃;②氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,同時(shí)放出大量的熱,能煮熟雞蛋;③生石灰的主要成份是氧化鈣。
【設(shè)計(jì)方案】興趣小組的同學(xué)將一個(gè)具有刻度和可滑動(dòng)活塞的玻璃管(其中有空氣和白磷)放在裝有生石灰的燒杯的上方(如圖所示),用此裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你一同參與。

(1)【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
①檢查圖中玻璃管的氣密性。
②按圖示裝好藥品后的操作是向燒杯中加入適量的水,該操作的作用是。
(2)【記錄現(xiàn)象】實(shí)驗(yàn)過程中觀察到的現(xiàn)象是(至少寫三點(diǎn)) , 。
(3)【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】。
(4)【拓展與應(yīng)用】已知2Mg+O2 2MgO,3Mg+N2 Mg3N2 , 據(jù)此反應(yīng)能否用鎂代替磷測(cè)定空氣中氧氣的體積含量?。由此你對(duì)氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)有何新的認(rèn)識(shí)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】地殼中含量都最多的元素是

A. B. C. D.

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同步練習(xí)冊(cè)答案