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【題目】已知A、B為兩種黑色粉末,D為紅色單質(zhì)。C、F都是無色氣體,AB、C、D、E、F五種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示。(部分生成物已省略),請回答:

(1)E的化學式為__________

(2)將兩只用于醫(yī)學研究的小白鼠分別放入盛放C、F的兩個瓶中,擰緊瓶蓋,結(jié)果兩只小白鼠很快都死了,造成小白鼠死亡的主要原因_________(相同不同”);

(3)反應①的化學方程式為__________;基本反應類型是_________;FB反應的化學方程式為________;在上述反應中AF都具有__________性。

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【題目】物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途。下列物質(zhì)的用途與性質(zhì)對應關(guān)系正確的是

物質(zhì)

用途

性質(zhì)

A

干冰

制造舞臺煙霧效果

二氧化碳不燃燒,也不支持燃燒

B

氮氣

食品防腐

空氣中含量最多

C

生石灰

食品防潮劑

能與水反應

D

一氧化碳

冶煉金屬單質(zhì)

具有可燃性

A.AB.BC.CD.D

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【題目】中國詩詞、成語和諺語中有些蘊含著化學知識。下列說法正確的是

A.好酒不怕巷子深說明分子在不斷地運動

B.只要功夫深,鐵杵磨成針描述的是化學變化

C.爆竹聲中一歲除描述的只有物理變化

D.釜底抽薪體現(xiàn)的滅火原理是隔絕氧氣 或空氣

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【題目】某校研究性學習小組用下圖所示裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗,燃燒、冷卻后打開止水夾,進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%。

(1)圖中A儀器的名稱是________,燃燒、冷卻后打開止水夾,水能進入集氣瓶中的原因是________

(2)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應,則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的_____________%。現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣。

【發(fā)現(xiàn)問題】氮氣是怎么減少的呢?

【假設(shè)一】氮氣與鎂條反應而減少。

【假設(shè)二】___________。

【查閱資料】鎂條在氮氣中能燃燒,產(chǎn)物為氮化鎂(Mg3N2)固體,化學方程式為___________。氮化鎂中氮元素的化合價是_____________。鎂條還可以在二氧化碳氣體中燃燒生成碳和氧化鎂。

(3)通過以上探究,你對所學知識有了什么新的認識:____________(寫出一點即可)。

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【題目】垃圾分類人人有責。下列屬于廚余垃圾的是

A.易拉罐B.舊報紙

C.塑料瓶D.瓜果皮

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【題目】鎂帶燃燒是化學變化的根本依據(jù)是(

A.發(fā)出耀眼的強光B.放出大量的熱

C.有發(fā)光放熱現(xiàn)象D.生成一種白色固體

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【題目】法國化學家拉瓦錫通過試驗得出空氣的組成不是單一物質(zhì)的結(jié)論。我們知道空氣的組成按體積分數(shù)計算,大約是氮氣占_____,氧氣占______,稀有氣體占_____,二氧化碳占______,其他氣體和雜質(zhì)占______。

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【題目】為檢查某石灰石樣品中碳酸鈣的純度,取該樣品12g放入燒杯中,再向燒杯中加入35g稀鹽酸,恰好完全反應(雜質(zhì)不參加反應),反應后燒杯中剩余固體物質(zhì)和溶液共42.6g,
(1)反應生成CO2的質(zhì)量為g;
(2)石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù).

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【題目】在實驗室里,小明與同學欲用如圖所示裝置(氣密性良好)和藥品制取初中化學常見氣體并驗證其有關(guān)性質(zhì)。

(1)寫出圖中標有序號的儀器名稱:

_________________________。

(2)點燃A中的酒精燈制取并收集氧氣,反應的化學方程式為____________。待檢驗到B中氧氣已收集滿,接下來的操作是___________,把集氣瓶蓋好玻璃片后,正放在桌面上。

(3)將點燃的蠟燭放入集滿氧氣的集氣瓶中,可觀察到_____________且瓶壁上有水霧出現(xiàn),證明蠟燭燃燒有水生成。接著,將蠟燭從集氣瓶中取出,______________________(填實驗步驟和現(xiàn)象),證明蠟燭燃燒還生成了二氧化碳。

(4)小明同學發(fā)現(xiàn)裝置C有一處明顯錯誤:____________,將裝置C改正后放入適量的藥品:_______________________,即又開始制取氧氣,化學方程式為____________。

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【題目】下列說法中正確的是(

A.空氣是混合物B.空氣是一種化合物

C.新鮮空氣是純凈物D.空氣的組成是永遠固定的

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同步練習冊答案