(1)圖甲所示實(shí)驗(yàn)可觀察到A燒杯溶液變?yōu)榧t色，此實(shí)驗(yàn)不能得到的結(jié)論是_____(填序號(hào))。

①氨分子是不斷運(yùn)動(dòng)的

②氨分子有一定質(zhì)量

③濃氨水具有揮發(fā)性

④氨氣易溶于水

(2)圖乙所示實(shí)驗(yàn)觀察到紫色石蕊紙花變?yōu)榧t色，紙花變紅的原因是_____(用化學(xué)方程式表示)。

(3)圖丙所示實(shí)驗(yàn)中有組對(duì)比實(shí)驗(yàn)，其a、b實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菫榱颂骄?/span>_____。

【提出問題】化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等；

【猜想假設(shè)】猜想1：不相等；猜想2：_____

【實(shí)驗(yàn)探究】甲、乙兩組同學(xué)用托盤天平分別稱量反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量；

______________________

【反思評(píng)價(jià)】究競(jìng)哪種猜想正確？通過討論，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)甲組中有氣體溢出，導(dǎo)致指針向右偏轉(zhuǎn)。得到啟示：在探究化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等時(shí)，凡有氣體生成或反應(yīng)一定要在_____中進(jìn)行。

【優(yōu)化裝置】同學(xué)們打算對(duì)甲組左盤中的反應(yīng)裝置進(jìn)行如下三種改進(jìn)，查閱資料后發(fā)現(xiàn)最佳裝置是B，則猜想B中氫氧化鈉具有的化學(xué)性質(zhì)是_____。

【得出結(jié)論】同學(xué)們利用改進(jìn)后的最佳裝置進(jìn)行再次探究，均得出猜想2正確。最終得出結(jié)論：_____的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。

【解釋應(yīng)用】

解釋：化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量均不變，所以質(zhì)量守恒。

應(yīng)用：硝酸銨(NH4NO3)固體在不同溫度下發(fā)生不同的分解反應(yīng)，則下列各物質(zhì)不可能是該反應(yīng)產(chǎn)物的是_____(填序號(hào))。

A NH3 B．H2O C．SO2 D．N2。

(1)二氧化錳中錳元素與氧元素的質(zhì)量比為_____．

(2)計(jì)算該同學(xué)制得氧氣的質(zhì)量為_____．

(1)圖1是碳原子結(jié)構(gòu)示意圖，碳原子的最外層電子數(shù)為_____；

(2)圖2、3、4對(duì)應(yīng)三種碳單質(zhì)，圖3單質(zhì)的名稱是_____；

(3)古代用墨書寫或繪制的字畫能夠保存很長(zhǎng)時(shí)間而不變色，原因是墨中的主要成分碳在常溫下化學(xué)性質(zhì)_____；

(4)如圖5是木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

①2個(gè)硫離子_____；②Fe(NO3)3_____。

(2)以甲物質(zhì)為原料合成化工產(chǎn)品戊物質(zhì)的微觀過程如圖所示。請(qǐng)回答：

①轉(zhuǎn)化Ⅰ中生成物丙丁的分子個(gè)數(shù)比為_____；

②轉(zhuǎn)化Ⅱ?qū)儆?/span>_____反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)

(1)生鐵和鋼是含_____量不同的兩種鐵合金．

(2)工業(yè)上利用一氧化碳與赤鐵礦在高溫下冶煉生鐵，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____．

(3)某同學(xué)為了驗(yàn)證鐵、銅、銀的金屬活動(dòng)性_____，他選擇了打磨過的銅絲，你認(rèn)為他還需要的另外兩種溶液分別是_____溶液．

(4)冰晶石在工業(yè)制取金屬鋁的過程中起著重要的作用．硫酸鋁和氟化鈉(NaF)在熔融條件下反應(yīng)生成冰晶石(Na3AlF6)，同時(shí)得到硫酸鈉．寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式_____．

(1)寫出裝置圖中標(biāo)號(hào)a儀器的名稱_____

(2)用高錳酸鉀制取氧氣，選用的裝置是_____(填字母)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，該反應(yīng)中轉(zhuǎn)化為氧氣的氧元素占高錳酸鉀中總的氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_____。

(3)實(shí)驗(yàn)室里用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，若要控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____(填字母)；如果用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末制取氧氣，能否選擇相同的發(fā)生裝置并控制反應(yīng)的發(fā)生和停止？結(jié)論及理由是：_____。

【題目】已知：CO+CuO Cu+CO2．如圖表示向一定質(zhì)量的CuO中通入CO后，加熱的過程中，某變量y隨時(shí)間的變化趨勢(shì)。y表示的是(　　)

A. 固體中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù) B. 參與反應(yīng)的CO的質(zhì)量

C. 固體中氧元素的質(zhì)量 D. 氣體中碳元素的質(zhì)量

(1)目前，人類以化石燃料為主要能源，常見的化石燃料包括煤、石油和________。

(2)為減少污染、提高煤的利用率，可將其在高溫下轉(zhuǎn)化為可燃性氣體，此過程可認(rèn)為是碳與水的反應(yīng)，其微觀示意圖如下所示：

①該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為________。

②該反應(yīng)生成物的分子個(gè)數(shù)比為________。

③寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________。

(3)為減少溫室氣體排放，人們積極尋找不含碳元素的燃料。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)燃燒的產(chǎn)物沒有污染，且釋放大量能量，有一定應(yīng)用前景。

①NH3中氮元素和氫元素的質(zhì)量比為________。

②將NH3燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整：4NH3+3O36H2O+________。

(1)用分子原子的知識(shí)分析比較甲、乙裝置實(shí)驗(yàn)過程中水的變化情況________；

(2)在圖乙電解水的裝置中，導(dǎo)線A連接的是電源的________極，小明推測(cè)“a試管內(nèi)產(chǎn)生的是氫氣，b試管內(nèi)產(chǎn)生的是氧氣．”這屬于科學(xué)探究中的________(填序號(hào)，下同)環(huán)節(jié)，還需要________來進(jìn)行驗(yàn)證． A．提出問題 B．猜想與假設(shè)C．設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)D．獲得結(jié)論 E．反思與評(píng)價(jià)F．表達(dá)與交流

(3)要驗(yàn)證試管a中產(chǎn)生的氣體可用________，現(xiàn)象是________說明a氣體具有的________(填“物理性質(zhì)”或“化學(xué)性質(zhì)”)是________．若試管a內(nèi)集到的氣體為5mL，則b試管收集到的氣體為________mL．若氫原子模型用 表示，氧原子模型用 表示，則構(gòu)成a試管中氣體微粒的模型可表示為________。

(4)寫出乙裝置中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式________，該反應(yīng)的基本類型是________，這一反應(yīng)是將________能轉(zhuǎn)化成________能．

(5)水通電生成未來最理想的能源﹣﹣氫氣，因?yàn)槿紵�易發(fā)生爆炸，因此點(diǎn)燃前必須________．這一過程發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是________．