A．①圖中，當(dāng)碳酸鈉溶液加至a點時，溶液中Na2CO3正與BaCl2發(fā)生反應(yīng)

B．②圖中，當(dāng)碳酸鈉溶液加至b點時，所得溶液的pH=7

C．③圖中，當(dāng)碳酸鈉溶液加至c點時，溶液中含有的溶質(zhì)是氯化鈉和氯化鋇

D．④圖中，當(dāng)碳酸鈉溶液加至d點時，溶液中BaCl2與Na2CO3恰好反應(yīng)完全

A．若指示劑是紫色石蕊，則紫色石蕊遇氫氧化鈉溶液變成藍色

B．A物質(zhì)與氫氧化鈉溶液反應(yīng)有白色沉淀產(chǎn)生

C．B物質(zhì)可能是二氧化碳

D．C物質(zhì)與氫氧化鈉發(fā)生的是中和反應(yīng)

【已知】：碳酸鋇和碳酸鈣具有相似的化學(xué)性質(zhì)，高溫下能分解成兩種氧化物；氧化鋇和氧化鈣都能與水反應(yīng)生成對應(yīng)的氫氧化物，這兩種氫氧化物均可以和二氧化碳反應(yīng)。但氫氧化物溶解度有一定的差異，下表所示的是兩種氫氧化物在不同溫度下的溶解度。

（1）礦石研磨成粉末的目的_____________

（2）以下相關(guān)說法正確的是

A．焙燒爐中添加焦炭粉和熱空氣是為了維持爐內(nèi)的高溫狀態(tài)

B．焙燒爐內(nèi)只涉及分解反應(yīng)

C．廢渣需要經(jīng)過洗滌才能棄渣，是為了保護環(huán)境，同時充分利用原料

（3）寫出焙燒爐中含鋇元素物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式： ；

（4）除了水之外，進入分離池中的物質(zhì)是 和 ，請你推測分離池中操作②的方法是 （選填“A”或“B”）A．降溫，過濾；B．加熱，過濾

（5）寫出由溶液B制取產(chǎn)品的化學(xué)方程式： ；

（6）若此礦石原料50t，得到的產(chǎn)品質(zhì)量為19.7t，則此礦石中鋇元素的質(zhì)量分數(shù)__________(寫出計算過程，共2分)

【提出猜想】從物質(zhì)組成元素的角度，放出的氣體可能是SO2、O2、H2。

【查閱資料】SO2易溶于水，它能與NaOH反應(yīng)，生成Na2SO3。

【方案設(shè)計】依據(jù)上述猜想，實驗小組同學(xué)分別設(shè)計了如下方案：

（1）甲同學(xué)認為是O2，則檢驗方法是_____________________。

（2）乙同學(xué)認為是SO2，則只需將放出的氣體通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶中，稱量通氣前后洗氣瓶的質(zhì)量。寫出SO2與NaOH反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________。

（3）實驗小組同學(xué)合作設(shè)計了如下組合實驗方案，排除和驗證猜想的氣體。

如果放出的是O2和H2，你認為方案中的安全隱患是______________。

丙同學(xué)認為：為確保安全，實驗前應(yīng)先收集一試管氣體，用拇指________________，若不發(fā)出_____________，方可采用上面的裝置進行實驗。

【實驗探究】

經(jīng)丙同學(xué)確認安全后，小組同學(xué)首先對裝置A進行稱量，再將收集到的氣體從a通入，過一會兒點燃B處酒精燈；一段時間后，發(fā)現(xiàn)表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色；停止通氣，再次稱量裝置A，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量無增減。

結(jié)論：鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng)時，產(chǎn)生的氣體是____________。

【思維拓展】

（1）由上述實驗可以推出，硫酸銅溶液中可能含有__________物質(zhì)。

（2）不通過稱量，如何判斷？有一同學(xué)設(shè)計了如圖所示的裝置進行實驗：

發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)液面上升，就得出SO2與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)的結(jié)論。其他同學(xué)認為這一方案不嚴謹，理由是____________________。要得到科學(xué)嚴謹?shù)慕Y(jié)論，仍利用該裝置，補做的實驗是____________________。

（3）假如6.4克SO2與119.6克NaOH溶液恰好完全反應(yīng)，求反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。_______________

請回答下列問題：

(1)步驟②中分離物質(zhì)的方法是_________。

(2)固體A的成分是_________。

(3)步驟②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________，

(4)步驟③中加入的B物質(zhì)是____________。

A. E一定是二氧化碳

B. B可能為氫氣或一氧化碳

C. 該過程中沒有涉及到復(fù)分解反應(yīng)

D. D轉(zhuǎn)化為A的反應(yīng)可以為置換反應(yīng)

A. 單寧酸由碳、氫、氧三種元素組成

B. 一個單寧酸分子是由76個碳原子、52個氫原子和46個氧原子構(gòu)成

C. 單寧酸中氫元素的質(zhì)量分數(shù)最小

D. 單寧酸中碳、氧元素的質(zhì)量比為57∶23

(1)當(dāng)?shù)渭酉×蛩豳|(zhì)量為______g時，反應(yīng)恰好完全，此時產(chǎn)生氣體質(zhì)量是_____g。

(2)計算生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分數(shù)為_____________(結(jié)果保留0.1%，下同)。

(3)計算恰好反應(yīng)完全后所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為_____________。

Ⅰ．華雪同學(xué)通過探究發(fā)現(xiàn)，某食品包裝袋中的生石灰干燥劑已經(jīng)變質(zhì)失效。他采用的探究方法是：取少量樣品于試管中，加入少量水，用手觸摸試管外壁，沒有明顯的放熱現(xiàn)象。此實驗中加入的水必須是少量的，理由是________。

Ⅱ．甲、乙同學(xué)想知道剛從食品袋中取出的生石灰干燥劑的成分，進行了如下探究：

【提出問題】生石灰干燥劑中含有哪些物質(zhì)？

【查閱資料】工業(yè)上用高溫煅燒石灰石的方法來制取生石灰．

【猜想與假設(shè)】猜想1：含有氧化鈣、氫氧化鈣

猜想2：含有氧化鈣、碳酸鈣

猜想3：含有氧化鈣、氫氧化鈣、碳酸鈣

【活動與探究】甲、乙同學(xué)為了驗證猜想，進行了如下實驗：

甲同學(xué)實驗：取少量樣品于試管中，加入適量水充分反應(yīng)后，再滴加幾滴無色酚酞溶液，可觀察到溶液呈紅色。

乙同學(xué)實驗：取少量樣品于試管中，加入足量的稀鹽酸，有無色無味的氣體產(chǎn)生，該氣體能使澄清的石灰水變渾濁。　　

【結(jié)論與反思】

(1)猜想______錯誤(填“1”“2”或“3”)。

(2)甲同學(xué)實驗中，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________，溶液呈紅色的原因是_________。

(3)乙同學(xué)認為甲同學(xué)的實驗是多余的，因為_________。

(4)寫出工業(yè)上制取生石灰的化學(xué)方程式：_________________。

(1)寫出圖中指定儀器的名稱：①_____________ ②_____________

(2)實驗室用H2O2和MnO2制取和收集較純凈O2時應(yīng)選用______和________兩種裝置相連接，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________________________________。

(3)氨氣是無色有味的氣體，密度比空氣小，易溶于水。實驗室用固體氯化銨和固體熟石灰混合加熱來制取氨氣，產(chǎn)物還有氯化鈣和水，寫出其反應(yīng)的化學(xué)方程式：__________________。