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【題目】化學是一門以實驗為基礎的科學,化學所取得的豐碩成果,是與實驗的重要作用分不開的。結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題:

(1)寫出指定儀器的名稱:③_____

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣有如下步驟:①加熱 ②收集氣體 ③檢查裝置的氣密性 ④裝入高錳酸鉀 ⑤將試管固定在鐵架臺上 ⑥熄滅酒精燈 ⑦將導管移出水面。正確的順序為_____

A、①②③④⑤⑥⑦B、③④⑤①②⑥⑦C、⑤③④①②⑦⑥D(zhuǎn)、③④⑤①②⑦⑥

(3)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是_____(填字母代號),檢驗裝置氣密性的方法是_____;反應的文字表達式是_____

(4)裝置C或D中導管口都要接近瓶底,其目的是_____;要做鐵絲在氧氣中燃燒實驗,應采用_______(填字母代號)裝置收集氧氣,實驗時發(fā)現(xiàn)細鐵絲一直未能燃燒,可能的原因是_____。(寫兩條即可)

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【題目】化學是研究物質(zhì)的結(jié)構、性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學,研究元素知識是學好化學的基礎。如表包含部分元素的相關信息,完成以下填空。

(1)1869年,俄國化學家門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編制了_____

(2)畫出17號元素原子結(jié)構示意圖_____,該元素在化學反應中比較容易_____(填“得到”或“失去”)電子變成離子;

(3)下列圖中微粒共表示_____種元素,其中與氯元素具有相似化學性質(zhì)的是_____(填序號)。

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【題目】紅色沙礫巖由石灰?guī)r、氫氧化鐵、石膏等成分組成。請用恰當?shù)幕瘜W用語填空:

(1)石灰?guī)r含有鈣元素_____。

(2)氫氧化鐵中鐵元素的化合價_____

(3)巖石呈紅色是含有氫氧化鐵所致,氫氧化鐵中鐵離子帶三個單位的正電荷_____。

(4)地殼中含量最多的金屬元素_____

(5)人體中含量最多的物質(zhì)_____。

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【題目】化學是在分子、原子層次上研究物質(zhì)的科學。

(1)構成物質(zhì)的粒子有分子、原子和________。

(2)下圖為三種元素的原子結(jié)構示意圖。

①氧原子在化學反應中容易________電子(填“得到”或“失去”)。

②二氧化硫和二氧化碳都能與氫氧化鈉溶液反應生成鹽和水。將二氧化硫氣體通入氫氧化鈉溶液中生成亞硫酸鈉(Na2SO3)和水,寫出該反應的化學方程式________

③硒元素能增強人體免疫力,延緩衰老,山藥等食物中富含硒元素。硒(Se)在氧氣中燃燒生成二氧化硒;卮鹣铝袉栴}:

A.硒原子的核電荷數(shù)為________

B.硒元素與氧、硫元素的化學性質(zhì)相似,原因是它們的原子________相同。

C.寫出硒在氧氣中燃燒反應的化學方程式________。

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【題目】如圖是某同學做“凈化黃泥水”實驗時的過濾裝置圖:

(1)寫出有標號的儀器名稱:a__________,b_________,c_______

(2)指出圖中一處明顯錯誤:__________________________________

過濾中玻璃棒的作用是__________

(3)若改正圖中兩處錯誤后,經(jīng)過濾的液體,仍然渾濁的原因可能是__________.進一步處理的方法是___________

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【題目】寫出下列反應的化學方程式:

(1)有水生成的化合反應______;

(2)有水參加的分解反應______

(3)有水生成的分解反應______;

(4)高錳酸鉀制氧氣______

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【題目】某反應的微觀示意圖如下(一種小球代表一種元素的原子),下列說法錯誤的是( 。

A. 該反應屬于分解反應

B. 該反應中原子的種類沒有改變

C. 該反應中元素的化合價沒有改變

D. 1個乙分子中含有2個A原子

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【題目】全球近140個國家將根據(jù)簽署的《國際防治汞污染公約》,在2020年前禁止生產(chǎn)和出口含汞產(chǎn)品,如電池、熒光燈、化妝品、溫度計、血壓計等。汞元素部分信息如圖所示,下列說法不正確的是( 。

A. 汞為非金屬元素 B. 汞原子的核外電子數(shù)是80

C. 汞原子的質(zhì)子數(shù)為80 D. 汞的相對原子質(zhì)量為200.6

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【題目】某活動小組利用以下實驗裝置制取氧氣并進行探究活動

(1)裝置A中發(fā)生反應的化學方程式是_____。

(2)若用裝置A、B、C來制取一瓶干燥的氧氣,裝置B中應盛放的是_____,導管口連接的順序是_____。

(3)活動小組對(2)收集到的氣體中氧氣的含量產(chǎn)生興趣。于是將收集到的一瓶氧氣密封。

(提出問題)這瓶氣體中氧氣的體積分數(shù)是多少?

(實驗驗證)活動小組設計了以下兩套實驗裝置,用來測定該瓶氣體中氧氣的體積分數(shù):在氮氣環(huán)境下。將過量的銅粉分別裝入干燥的硬質(zhì)玻璃管和支試管后,密封。用兩支干燥的注射器從該瓶中抽取氣體,分別按圖2連接,推拉注射器一段時間后,用酒精燈在銅粉部位加熱,加熱時反復推拉注射器至反應完全。

①甲裝置比乙裝置更合理,理由是_____。

②用甲裝置測定氧氣的體積分數(shù),需要測定的實驗數(shù)據(jù)是_____。

(反思交流)實驗完畢,待裝置冷卻至室溫后,應先將氣球內(nèi)的氣體全部擠出,再讀數(shù)。否則會使測得的實驗結(jié)果_____(填“偏大”偏小”或“無影響”),原因是_____。

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【題目】在實驗室里,小明與同學欲用下圖所示裝置(氣密性良好)和藥品制取初中化學常見氣體并驗證其有關性質(zhì)。

1)寫出圖中標有序號的儀器名稱:①____________,_______________。

2)點燃A中的酒精燈制取并收集氧氣,反應的文字表達式式為_____________________。待檢驗到B中氧氣已收集滿,接下來的操作是___________________,把集氣瓶蓋好玻璃片后,正放在桌面上。

3)將點燃的蠟燭放入集滿氧氣的集氣瓶中,可觀察到______________ 且瓶壁上有水霧出現(xiàn),證明蠟燭燃燒有水生成。接著,將蠟燭從集氣瓶中取出,_____________(填實驗步驟和現(xiàn)象),證明蠟燭燃燒還生成了二氧化碳。

4)小明同學發(fā)現(xiàn)裝置C有一處明顯錯誤:_______________________,將裝置C改正后放入適量的藥品:____________________,即開始制取氧氣,若要制取純凈的氧氣應該用______________法收集氣體。

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