（1）2個(gè)鈣原子_____；

（2）4個(gè)硝酸根離子_______；

（3）標(biāo)出二氧化錳中錳元素的化合價(jià)___________________；

（4）解釋下列數(shù)字2的含義①：C02____________________；

②：Fe2+__________________________________________________。

A. 二氯二硫醚由2個(gè)氯原子，4個(gè)碳原子，8個(gè)氫原子和2個(gè)硫原子構(gòu)成

B. 二氯二硫醚中碳、氫元素的質(zhì)量比為6：1

C. 二氯二硫醚中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高

D. 二氯二硫醚中碳、氫、硫、氯的原子個(gè)數(shù)比為71：48：8：64

A. 一定不含碳元素和氫元素 B. 一定含有碳元素和氫元素，可能含有氧元素

C. 含有碳、氫、氧三種元素 D. 一定含有碳元素和氫元素，一定不含氧元素

A. 該反應(yīng)沒中，有單質(zhì)生成 B. 圖中的反應(yīng)物全部是化合物

C. 參加反應(yīng)的兩種分子個(gè)數(shù)比為3:2 D. 原子在化學(xué)變化中不可再分

(1)第1次加入稀鹽酸充分反應(yīng)后，生成二氧化碳的質(zhì)量。

(2)該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量。

（活動(dòng)一）探究CO2是否支持實(shí)驗(yàn)室常見金屬鎂的燃燒。

實(shí)驗(yàn)：將燃著的鎂條插入充滿CO2的集氣瓶，發(fā)現(xiàn)鎂條仍燃燒。生成物除白色MgO外，還有一種黑色固體。

(1)鎂與CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式為____。(2)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是①_____。由該結(jié)論可知②____(填“能”或“不能”)用CO2滅火器撲滅活潑金屬的火災(zāi)。(3)通過實(shí)驗(yàn)?zāi)銓?duì)燃燒條件的新認(rèn)識(shí)是_____。

（活動(dòng)二）探究CO2是否支持生活中常見金屬鐵的燃燒，興趣小組設(shè)計(jì)如下方案：

方案甲：將彎成螺旋狀的細(xì)鐵絲系上一根火柴，點(diǎn)燃火柴，待火柴快燃盡時(shí)，插入裝有CO2的集氣瓶中，觀察鐵絲能否被引燃。

方案乙：將彎成螺旋狀的細(xì)鐵絲系上一段鎂帶，點(diǎn)燃鎂帶，待鎂帶快燃盡時(shí)，插入裝有CO2的集氣瓶中，觀察鐵絲能否被引燃。實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)：你認(rèn)為方案①___(填“甲”或“乙”)更為科學(xué)，理由是②____。

（反思與評(píng)價(jià)）從燃燒的角度分析細(xì)鐵絲系火柴或鎂帶的目的是①__________；若將細(xì)鐵絲換成鋁絲需要用砂紙打磨表面的原因：②_________（用化學(xué)方程式表示）。

(1)儀器a的名稱是______。

(2)A實(shí)驗(yàn)中收集氧氣的方法是：①___，說明氧氣②__。驗(yàn)證氧氣的方法是：③_______。

(3)上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)中，水對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器起到安全保護(hù)作用的是①____(填字母)。該裝置中的水還可以換成②_____________。

(4)B實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________。

(5)甲烷是一種無(wú)色無(wú)味的氣體，常溫下，甲烷的密度比空氣小，難溶于水，是天然氣的主要成分．實(shí)驗(yàn)室中常用無(wú)水醋酸鈉固體和堿石灰共熱來(lái)制取，發(fā)生裝置應(yīng)選①_____（填字母）．甲烷是一種可燃?xì)怏w，點(diǎn)燃前要② _______。甲烷燃燒的化學(xué)方程式：③______________。

(1)認(rèn)識(shí)物質(zhì)的組成和構(gòu)成①?gòu)暮暧^上看，氧氣和二氧化碳都由____(填“元素”“原子”或“分子”，下同)組成。②從微觀上看，氧氣和二氧化碳都由____構(gòu)成。

(2)認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)

①氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑。納米鐵粉在氧氣中可自燃生成氧化鐵，反應(yīng)的化學(xué)方程式為____。

②將蘸有酒精的棉芯點(diǎn)燃后放入燒杯中，向杯中緩慢傾倒二氧化碳，觀察燒杯中的棉芯自下而上熄滅(如下圖1)，說明二氧化碳具有的性質(zhì)有a_______、b_________，由此可推知的滅火原理是c______。

(3)辯證地認(rèn)識(shí)物質(zhì)

①量變引起質(zhì)變。例如：碳在充足氧氣中燃燒生成二氧化碳，在不充足的氧氣中燃燒的化學(xué)方程式__。

②功過相對(duì)論。從“二氧化碳導(dǎo)致溫室效應(yīng)”的事實(shí)分析，“過”：使全球氣候變暖導(dǎo)致海平面上升等；“功”：____(舉一例)。

【題目】從H、O、N、K、Mn、Fe、Ca、S八種元素中選擇適當(dāng)?shù)脑�素，用離子符號(hào)或化學(xué)式或化學(xué)方程式填空：
(1)2個(gè)硝酸根離子___；(2)1個(gè)氫分子__；
(3)亞鐵離子__；(4)＋2價(jià)的鈣元素__；
(5)實(shí)驗(yàn)室用一種液體制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)：______；
(6)劇烈燃燒，火星四射的化學(xué)反應(yīng)：___；
(7)用一種紫色的固體加熱制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)：_______；
(8)生成一種有刺激性氣味氣體的化學(xué)反應(yīng)：______。

A. W可能是單質(zhì) B. Y可能是催化劑

C. 該反應(yīng)是分解反應(yīng) D. 反應(yīng)后Z物質(zhì)的質(zhì)量為