（1）生成氧氣的質量；

（2）原混合物中氯酸鉀的質量。

⑴寫出上圖裝置中標號儀器的名稱：a_____；b_____。

⑵若實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳來制取氧氣，發(fā)生裝置應選上圖中的____(填序號，下同)，寫出該反應的化學方程式_____。

⑶實驗室用大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳，應選用的發(fā)生裝置是____，收集裝置是___，要驗證二氧化碳是否收集滿的方法是___。若要驗證制取的氣體確實是二氧化碳，可將氣體通入___中，觀察到___則證明制得的氣體為二氧化碳，該反應的化學方程式為_____。

(1)n個氖氣分子___；亞鐵離子__;2個碳酸根離子__；五氧化二磷中磷的化合價___。

(2)碳酸_____；氫氧化鈣_____。

(3)在鎂、氮氣、二氧化碳、氧氣四中物質中，能供給呼吸的是____；用于干冰人工降雨的是_____；可用做蔬菜、水果保護氣的是___；可用于照明彈的是____。

A. 鐵與硫酸銅反應：Fe+CuSO4 ==Cu+FeSO4

B. 鐵絲在氧氣中燃燒：4Fe +3O22Fe2O3

C. CO2能使澄清的石灰水變渾濁：Ca(OH)2 +CO2=CaCO3 +H2O

D. 除去CO2中混有的少量CO：CO +O2=CO2

(1)松油醇的相對原子質量____________。

(2)松油醇中氫元素和氧元素的質量比_____；碳元素與氫元素的原子個數(shù)比_____。

(3)15.4克松油醇與_____克葡萄糖(C6H12O6)所含碳元素質量相等？(該問書寫計算過程)

(1)閉合電源開關，可以觀察到的現(xiàn)象是_______；反應的文字表達式為_______。

(2)此實驗還可推知反應后剩余氣體的兩點性質是：

①__________；②__________。

(1)在實驗室中用過氧化氫(H2O2)制取氧氣。

［明確實驗目的］：用過氧化氫在實驗室里制取氧氣。

［收集有關資料］：過氧化氫是一種無色液體，在二氧化錳的催化作用下，迅速分解出氧氣，其反應的文字表達式為：_________。

［設計合理方案］：發(fā)生裝置選用______(填序號，下同)，收集裝置選用______。［進行科學實驗］

(2)在實驗室中，可以用加熱氯酸鉀(KClO3)和二氧化錳固體混合物制取氧氣。

［明確實驗目的］：__________。

［收集有關資料］：氯酸鉀是白色的固體，二氧化錳是黑色的固體，且二氧化錳在反應中起______。

［設計合理方案］：發(fā)生裝置選用________，若選用D收集裝置收集氧氣，你驗證集氣瓶中是否已收集滿的方法是_____。

(3)甲烷是一種無色、無味、難溶于水的氣體，實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷，則實驗室制取并收集純凈的甲烷應選擇的裝置組合是_______。

(1)2個氮原子_______； (2)3個二氧化碳分子_______；

(3)氧化銅中銅的化合價______； (4)地殼中含量最多的金屬元素______。

（1）C的化學式為________，寫出該物質的一種用途___________。

（2）大氣中B的含量較多，會引起________效應增強。

（3）從微觀的角度解釋B和C的化學性質不同的原因是_________。

（4）寫出一個能實現(xiàn)A轉化成B的化學方程式________________

（1）根據(jù)表1提供的信息，填寫有關含碳物質的對應特性。

（2）二氧化碳是一種寶貴的資源。固定和利用二氧化碳的一個成功范例是：在高溫高壓下,CO2和NH3可以合成尿素[CO(NH2)2]，同時生成水。該反應的化學方程式為_________.