分析以上微觀變化過程，你能總結出的一條結論是______________

（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：a________ b________

（2）用過氧化氫溶液制取氧氣時，

①可選用的發(fā)生裝置是________(填序號)；

②不能用D裝置收集該氣體的原因是_________；

③氣體發(fā)生裝置加入藥品之前，必須進行的操作是________；

④該化學反應的化學方程式是_____________

（3）若利用A裝置加熱高錳酸鉀制氧氣，其中有一處明顯錯誤是_______。

（1）由圖1可知，若將一干燥的燒杯罩在火焰上方，你會發(fā)現(xiàn)______，將在錯燭火焰上方罩一個內壁有澄清的石灰水燒杯，你又會發(fā)現(xiàn)______，由以上推測蠟燭燃燒生成了水和二氧化碳，據(jù)上述實驗，說明蠟燭中一定含有______、______兩種元素．

（2）由圖2可知，當你將燃著的蠟燭吹滅時，你會發(fā)現(xiàn)上方有白煙生，這時如果你立刻用火柴去點剛熄滅時的白煙，蠟燭能被點著，說明在物質發(fā)生化學變化的過程中，會同時發(fā)生______．

（1）小方觀察到的現(xiàn)象是______；小瑛觀察到的現(xiàn)象是______、他可以得到的結論是______．

（2）小方在大燒杯外放一杯酚酞溶液的目是______．

請根據(jù)圖示回答下列問題：

（1）該圖表示________元素的原子結構示意圖(填“金屬”或“非金屬”)；

（2）該元素的原子序數(shù)為________；其在化學反應中易________(填“得到”或“失去”)電子形成________(填化學式)離子

[提出問題]甲烷燃燒后生成哪些物質?

[查閱資料]含碳元素的物質完全燃燒生成CO2，不完全燃燒生成CO；無水CuSO4遇水變藍。

[猜想與假設]甲同學：CO2、H2O；乙同學:CO、H2O；丙同學：NH3、CO2和H2O；丁同學：CO2 、CO和H2O。

你認為 _____同學的猜想是錯誤的，理由是___________________。

[實驗探究]為了驗證上述猜想與假設，將甲烷在定量的O2中燃燒的產物依次通入如圖所示的裝置中：

(1)A、B裝置的順序能否顛倒?______(填“能”或“否”)。

(2)實驗中用純凈的O2而不用空氣的原因是______________________________。

(3)實驗中觀察到A中無水CuSO4變藍，B、D中澄清石灰水變渾濁,C中紅色粉末變成黑色，由此推斷_____同學的猜想成立。

(4)請寫出B中澄清石灰水變渾濁的化學方程式：______________________。

[反思與交流](5)為避免有毒的CO污染環(huán)境，所以含碳元素的物質燃燒必須滿足的條件_________；通過上述探究，寫出甲烷燃燒的化學方程式：________________ 。

已知:2Cu+2H2SO4+O2=2CuSO4+2H2O。

(1)過程Ⅱ中分離操作的名稱是_____________；該操作需要用到的玻璃儀器有燒杯玻璃棒和________,其中玻璃棒的作用是________________________。

(2)過程Ⅲ中有氣體產生,反應的化學方程式為：_____________________。

(3)A-E中含銅、鋅兩種元素的物質有_____(填字母)。

【實驗一】將三種金屬絲分別與一節(jié)干電池和小電珠連接，小電珠發(fā)光。

【實驗二】取粗細、長短相同的鋅絲、銅絲、鉻絲均與50mL稀硫酸反應，實驗記錄如下：

【實驗三】金屬鋅、銅和稀硫酸構成如圖所示的化學電池裝置，觀察到銅片表面有氣泡(H2)，小電珠發(fā)光。

(1)實驗一的現(xiàn)象說明三種金屬都具有____________性；

(2)鉻與稀硫酸反應生成硫酸亞鉻(CrSO4)和氫氣，反應的化學方程式是______________________________________；該反應屬于________________(填基本反應類型)反應；

(3)要判斷三種金屬活動性強弱，必須在實驗二的基礎上增補一個實驗才能得出結論，其實驗內容是把粗細、長短相同的________________放入________________的50mL稀硫酸中，觀察放出氣泡的快慢；

(4)金屬活動性強弱是由金屬物質的結構決定的，不會因某個實驗而改變。下列關于實驗三分析正確的是______(填序號)。

A．銅的金屬活動性變得比鋅強

B．銅與稀鹽酸發(fā)生了置換反應

C．該裝置將化學能轉化為電能

（1）寫出儀器的名稱:a___________________。

（2）實驗室里不使用催化劑制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是______(填字母)；實驗室收集CO2一般不選用裝置D的原因是_________________________。某同學用圖中A、E、F裝置組合制備CO2氣體并驗證其相關性質,則裝置A應該先連接裝置_________(填“E”或“F”)；裝置A和E中發(fā)生反應的化學方程式分別為：__________________ 、________________

A. 該圖反映出金屬鎂的活動性比鋅強

B. c點時，兩個燒杯中都有金屬剩余

C. b點時,兩個燒杯中產生氫氣的質量相同

D. a點時,兩個燒杯中的酸都恰好完全反應