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【題目】用化學(xué)用語或?qū)懗龌瘜W(xué)用語的意義。

1)二個鈉原子_____。

2)硝酸根離子_____

3)氧化亞鐵中鐵顯+2_____

43O2_____。

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【題目】某化學(xué)實驗小組同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中,發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時有較多的氣泡放出。生成的是什么氣體呢?同學(xué)們決定進(jìn)行探究。探究前老師提示,該反應(yīng)生成的氣體只有一種。

(提出猜想)放出的氣體可能是SO2或O2或H2,提出猜想的依據(jù)是______

(查閱資料)SO2易溶于水,化學(xué)性質(zhì)與二氧化碳有相似之處,能使澄清的石灰水變渾濁,生成CaSO3。

(方案設(shè)計)依據(jù)上述猜想,實驗小組同學(xué)分別設(shè)計了如下方案:

(1)甲同學(xué)認(rèn)為是O2,則檢驗方法是______。

(2)乙同學(xué)認(rèn)為是SO2,則需要將放出的氣體通入澄清石灰水中,看到澄清石灰水是否變渾濁。寫出SO2與Ca(OH)2反應(yīng)的化學(xué)方程式______。

(3)實驗小組同學(xué)合作設(shè)計了如下組合實驗,排除和驗證猜想的氣體。

若拆去B裝置,直接連接A和C裝置進(jìn)行實驗,可能導(dǎo)致______的后果發(fā)生。

(實驗探究)實驗開始時,先將收集到的氣體從a處通入一段時間后,再點燃C處酒精燈,這樣操作的目的是______

實驗過程中發(fā)現(xiàn)A裝置中溶液不變渾濁,C裝置中表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色。

結(jié)論:鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng)時,產(chǎn)生的氣體是______(寫化學(xué)式)。

(思維拓展)由上述實驗可推出,硫酸銅溶液可能含有______

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【題目】如圖所示的儀器常用于實驗室制取氣體。請回答下列問題:

(1)儀器⑦的名稱是______。

(2)欲使用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選擇的儀器組合(不含收集裝置)是______(填序號),反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。用排水法收集氧氣的原因是______。如果要做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗,收集氧氣時要在瓶底留一些水,其原因是______

(3)實驗室制取并收集二氧化碳?xì)怏w,選擇的儀器組合是(填序號)______,反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為______。將制得的二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊溶液,觀察到的現(xiàn)象是______。

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【題目】能源和環(huán)境一直受到人們關(guān)注。

(1)太陽能和天然氣中屬于可再生能源的是______,屬于不可再生能源的是______,天然氣的主要成分是CH4,CH4中H的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______。CH4燃燒主要是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為______能。

(2)造成大氣中CO2含量增加的主要原因是______。(填序號)

A.動植物的呼吸作用 B.實驗室逸出CO2 C.化石燃料的大量燃燒

(3)汽車尾氣中的CO和NO,在催化劑作用下能轉(zhuǎn)化為CO2和N2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______

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【題目】金屬材料在生活中的應(yīng)用非常廣泛,請根據(jù)所學(xué)知識回答。

(1)根據(jù)如圖金屬應(yīng)用實例推斷,金屬具有的物理性質(zhì)有______等(至少答兩點);

(2)生鐵和鋼都是鐵的合金,二者性能不同的原因是______;

(3)廚房中的下列物品所使用的主要材料屬于金屬材料的是______

A、陶瓷碗 B、不銹鋼炊具 C、橡膠手套 D、銅質(zhì)水龍頭

(4)鈉、鋅、鋁、銅四種金屬的活動性順序由強(qiáng)到弱的順序是______、____________、______。寫出鋁與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式______。

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【題目】用化學(xué)用語填空:

(1)2個硫原子______

(2)3個鋁離子______;

(3)4個氨分子______

(4)加碘鹽KIO3中I元素的化合價______;

(5)核電荷數(shù)分別為8、13的兩種元素所形成的化合物______。

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【題目】在點燃條件下,M和N反應(yīng)生成X和Y.反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如圖所示(其中“”代表氫原子,“”代表碳原子,“”代表氧原子),下列敘述中,不正確的是(  )

物質(zhì)

M

N

X

Y

微觀示意圖

A. 生成物均為氧化物

B. M中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為12:3:8

C. 在該反應(yīng)中,生成X和Y的質(zhì)量比為22:9

D. 在該反應(yīng)中,X和Y兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比為1:3

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【題目】在“宏觀-微觀-符號”之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。對下列圖示信息的分析不正確的是( 。

A. 硅單質(zhì)是制造芯片的重要材料,圖①是硅原子的結(jié)構(gòu)示意圖

B. 圖②對應(yīng)的元素屬于非金屬元素

C. 圖②④對應(yīng)元素組成的化合物是由離子構(gòu)成的

D. 若圖③中x的值為8,則其粒子符號為O2-

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【題目】分析下列化學(xué)反應(yīng),所得結(jié)論不正確的是(  )

2C+O22CO C+O2CO2 2CO+O22CO2 CO2+C2CO

A. 反應(yīng)物相同,參加反應(yīng)的物質(zhì)的量不同時,生成物不同

B. 碳、一氧化碳和天然氣一樣都可用作燃料

C. 上述反應(yīng)都是化合反應(yīng),且生成物都是氧化物

D. C→CO→CO2的轉(zhuǎn)化都只能通過與O2反應(yīng)來實現(xiàn)

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【題目】暖寶寶貼(主要成分為鐵粉、木炭、食鹽)的熱量來源于鐵粉的氧化。有同學(xué)設(shè)計使用暖寶寶貼來測定空氣中氧氣的含量,實驗開始前的裝置如圖所示,實驗后從量筒中流入玻璃瓶(容積為250mL)中的水的體積為45mL(鐵粉生銹消耗的水忽略不計)。下列說法錯誤的是( 。

A. 實驗前必須檢査裝置的氣密性

B. 若實驗測得空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)偏低,可能是暖寶寶貼的使用數(shù)量不足

C. 通過本次實驗數(shù)據(jù)測得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為19.6%

D. 不用等溫度計讀數(shù)恢復(fù)至實驗前的溫度就可以記錄量筒內(nèi)剩余水的體積

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