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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示治理汽車(chē)尾氣所涉及反應(yīng)的微觀過(guò)程。下列說(shuō)法正確的是( 。

A. 該反應(yīng)分子個(gè)數(shù)發(fā)生了改變,不符合質(zhì)量守恒定律

B. 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

C. 圖中單質(zhì)的化學(xué)式為O2

D. 該反應(yīng)使有害氣體轉(zhuǎn)化為無(wú)害氣體

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】蔗糖是生活中常見(jiàn)的一種物質(zhì),某興趣小組對(duì)“蔗糖的組成”進(jìn)行了探究。

(做出猜想)小組同學(xué)認(rèn)為綠色植物通過(guò)光合作用將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成葡萄糖和氧氣葡萄糖進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為蔗糖,故蔗糖中一定含有碳、氫元素,可能含有氧元素。

(實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證)

方案一:小明將蔗糖在氧氣中燃燒,檢驗(yàn)到生成物中有水和二氧化碳,得出結(jié)論“蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的”,小剛認(rèn)為該方案不合理,只能說(shuō)明蔗糖中一定含有碳、氫元素,不能確定是否含有氧元素,理由是______。

方案二:小剛用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始先通入一會(huì)兒氮?dú),然后關(guān)閉彈簧夾,點(diǎn)燃酒精燈給蔗糖加強(qiáng)熱。

觀察到______,說(shuō)明蔗糖中含有氫元素和氧元素。

觀察到硬質(zhì)玻璃管中殘留有黑色固體,他猜測(cè)該黑色固體是單質(zhì)碳,并繼續(xù)利用如圖所示裝置,另選試劑進(jìn)行了驗(yàn)證單質(zhì)碳的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)過(guò)程和現(xiàn)象如表:

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

往硬質(zhì)玻璃管中通入 ______

并在小燒杯中加入 ______ ,點(diǎn)燃酒精燈

①硬質(zhì)玻璃管中的黑色固體劇烈燃燒,發(fā)出白光;

______

寫(xiě)出上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式:______。

(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的。

(拓展交流)方案二中,先通入一會(huì)兒氮?dú)獾脑蚴?/span>______

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)常用裝置,回答有關(guān)問(wèn)題。

寫(xiě)出圖中標(biāo)有字母的儀器a名稱______。

若用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______填序號(hào),下同,在加入藥品前,應(yīng)首先______,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。

若要制取二氧化碳,在B裝置中裝有石灰石,那么a中應(yīng)加入______填寫(xiě)試劑名稱。該反應(yīng)的化學(xué)方程式是______,檢驗(yàn)該氣體時(shí)應(yīng)將氣體通入______裝置中。

圖中可用于固液反應(yīng)制備氣體的裝置中不能使反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生或停止的裝置是______填序號(hào),原因是反應(yīng)過(guò)程中若用止水夾夾緊橡膠管后,______。

若用過(guò)氧化氫溶液制備,最好選用裝置______填序號(hào),把E裝滿水,用排水法收集并測(cè)定氣體體積應(yīng)在______填“b”或“c”端連接上一個(gè)量筒。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】葉子同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣,他取用了16克高錳酸鉀樣品在大試管中加熱,并對(duì)試管中的剩余固體質(zhì)量在不同時(shí)刻作了記錄,記錄數(shù)據(jù)繪制成了如圖表,縱坐標(biāo)表示試管內(nèi)剩下的物質(zhì)質(zhì)量,橫坐標(biāo)表示加熱所用的時(shí)間,

高錳酸鉀在______時(shí)刻開(kāi)始分解

葉子同學(xué)共制得氧氣______克;

他所用的高錳酸鉀樣品的純度是多少____精確到

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】已知A、B為兩種黑色粉末,D為紅色單質(zhì)。A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。部分生成物已省略

請(qǐng)回答:

的化學(xué)式為______

發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

反應(yīng)的化學(xué)方程式為______

將兩只用于醫(yī)學(xué)研究的小白鼠分別放入盛放C、F的兩個(gè)瓶中,擰緊瓶蓋,結(jié)果兩只小白鼠很快都死了。造成小白鼠死亡的主要原因______填“相同”或“不同”。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某化學(xué)課外小組同學(xué),用如圖所示實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。

甲同學(xué)用A裝置驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律在錐形瓶底放層細(xì)沙的原因是______,小氣球的作用是______,反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。能得出質(zhì)量守恒實(shí)驗(yàn)結(jié)論的現(xiàn)象是:______填序號(hào)

①白磷燃燒產(chǎn)生大量白煙,并放出熱量②氣球先變大后變小③反應(yīng)前后天平始終平衡

乙同學(xué)用B裝置探究質(zhì)量守恒定律,實(shí)驗(yàn)步驟如下:

如圖將燒杯放在天平上用砝碼平衡,然后傾斜燒杯使硫酸銅溶液與鐵釘接觸,一段時(shí)間后再把燒杯放在天平上,最后天平的指針______填序號(hào);

偏左 偏右 不偏轉(zhuǎn) 無(wú)法預(yù)測(cè)

丙同學(xué)用C裝置研究質(zhì)量守恒定律,實(shí)驗(yàn)步驟如下:

如圖將燒杯放在天平上用砝碼平衡,然后傾斜燒杯使鹽酸與碳酸鈉粉末接觸,一段時(shí)間后再把燒杯放在天平上。發(fā)現(xiàn)天平的指針偏右。

①造成天平的指針向右偏轉(zhuǎn)的原因是______,該反應(yīng)______填“符合”或“不符合”質(zhì)量守恒定律;

②若將本實(shí)驗(yàn)中的燒杯替換成帶有氣球的錐形瓶,如圖D所示其他操作不變,最后天平基本平衡。可見(jiàn),在驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí),若利用有氣體參加或有氣體生成的化學(xué)反應(yīng)來(lái)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),在裝置設(shè)計(jì)方面應(yīng)做到______。

應(yīng)用質(zhì)量守恒定律可以確定反應(yīng)物或產(chǎn)物的化學(xué)式,在載人宇宙飛船中,一般都安裝盛放過(guò)氧化鈉顆粒的裝置,它的作用是再生氧氣,供宇航員呼吸,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:,則X的化學(xué)式為______

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】黑火藥由硝酸鉀、硫磺和木炭組成,爆炸時(shí)主要反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式:2KNO3+S+3CX+N2+3CO2

(1)反應(yīng)涉及的物質(zhì)中,屬于空氣主要成分的是_____

(2)物質(zhì)X由離子構(gòu)成,陰離的符號(hào)是_____

(3)黑火藥制作的煙花燃放時(shí),產(chǎn)生的空氣污染物有_____(填“一種即可)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題。

圖一中從微觀角度你獲得的一條信息是______。

圖二所示反應(yīng)的化學(xué)方程式為______,其反應(yīng)類型為______

圖三所示反應(yīng)為石墨金剛石,你對(duì)該化學(xué)變化的微觀解釋是______

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】生活中處處有化學(xué),化學(xué)與生活密切相關(guān)。

某餅干包裝袋中用的干燥劑的是生石灰,請(qǐng)用化學(xué)方程式表示其原理______。

森林火災(zāi)時(shí),?撤ヌ幰粭l隔離帶的目的是______。

如圖是凈化河水的簡(jiǎn)易裝置,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是______

A.水可以溶解任何物質(zhì)

B.利用這個(gè)凈化水的裝置可以把硬水軟化

C.此裝置中活性炭只起到過(guò)濾的作用

D.此裝置凈化得到的水還不能作為飲用水

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】用化學(xué)用語(yǔ)填空:

______

個(gè)二氧化硫分子______

個(gè)鋁離子______

二氧化錳中錳元素的化合價(jià)______

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