科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣時(shí),發(fā)現(xiàn)制得的氣體有刺激性氣味,于是在老師的指導(dǎo)下對(duì)該氣體成分進(jìn)行探究.
【提出問(wèn)題】氯酸鉀與二氧化錳混合加熱后產(chǎn)生的氣體成分是什么?
【查閱資料】
(1)氯酸鉀與二氧化錳混合加熱產(chǎn)生的氣體只以單質(zhì)形式存在;
(2)氯氣(Cl2)是有刺激性氣味的氣體,能溶于水,能使?jié)駶?rùn)的淀粉碘化鉀試紙變藍(lán).
【猜想與假設(shè)】猜想一:該氣體為O2;猜想二:該氣體為Cl2;猜想三:該氣體為_____________.
【實(shí)驗(yàn)探究】
序號(hào) | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
1 | 小麗用排水集氣法收集A、B兩瓶氣體,將帶火星木條伸入A中;濕潤(rùn)的淀粉碘化鉀試紙伸入B中 | A中帶火星木條復(fù)燃,B中淀粉碘化鉀試紙不變色 | 猜想____成立 |
2 | 小嵐用向上排空氣法收集C、D兩瓶氣體,將帶火星木條伸入C中,濕潤(rùn)的淀粉碘化鉀試紙伸入D中 | C中帶火星木條復(fù)燃,D中淀粉碘化鉀試紙_______ | 猜想三成立 |
【反思與評(píng)價(jià)】
(1)小濤認(rèn)為小麗的結(jié)論不正確,原因是___________________________.
(2)還可用更簡(jiǎn)便的方法檢驗(yàn)Cl2的存在,該方法是__________________________________________.
【拓展應(yīng)用】
(1)若取氯酸鉀和二氧化錳混合加熱后的少量固體,加入足量水溶解,過(guò)濾,濾液成紫紅色,該現(xiàn)象說(shuō)明反應(yīng)還生成了__________(填化學(xué)式).
(2)MnO2不僅能作催化劑還可以作反應(yīng)物,實(shí)驗(yàn)室通常用MnO2與濃鹽酸共熱制取Cl2.請(qǐng)完成該反應(yīng)的化學(xué)方程式:MnO2+4HCl(濃)MnCl2+________+Cl2↑.
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【題目】A-K為初中化學(xué)中的常見(jiàn)物質(zhì)。已知G是應(yīng)用最廣泛的金屬。它們之間的關(guān)系如圖所示。
(1)寫(xiě)出K的名稱(chēng)________。
(2)分別寫(xiě)出①和②反應(yīng)的化學(xué)方程式:_________;②的基本反應(yīng)類(lèi)是_____________。
(3)生產(chǎn)、生活中為了防止C→H發(fā)生采取的措施是___________。
(4)實(shí)驗(yàn)室中I的驗(yàn)滿(mǎn)方法是____________。
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【題目】按要求寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式
(1)紅磷在空氣中燃燒__________。
(2)利用鐵和硫酸銅濕法煉銅___________。
(3)電解水___________________。
(4)CO2使澄清石灰水變渾濁____________。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】為測(cè)定某地石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn);向裝有l(wèi)0.0g石灰石樣品的燒杯中,加入47.2g稀鹽酸,恰好完全反應(yīng),燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量隨時(shí)間變化關(guān)系如下表:
(石灰石中的雜質(zhì)不參加反應(yīng)且難溶于水)
求:(1)最終生成二氧化碳的質(zhì)量為 g:(2)樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
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【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體制備和收集裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱(chēng):①______________。
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,選用發(fā)生裝置________(填字母序號(hào)),O2的檢驗(yàn)方法是__________。但是該裝置要改進(jìn)的一點(diǎn)是_________,目的是_______反應(yīng)的化學(xué)方程式_________。
(3)欲使用裝置E用排空氣法收集CO2,則氣體應(yīng)從_____(填a或b)端通人;欲使用裝置E用排水法收集O2,先將瓶中裝滿(mǎn)水,再將氣體從_____(填a或b)端通人。
(4)小明同學(xué)選用片狀的雞蛋殼和________(填一種廚房調(diào)味品)反應(yīng)來(lái)制取二氧化碳,并利用礦泉水瓶、玻璃杯、橡皮塞、導(dǎo)管、止水夾等組裝了如圖所示甲、乙氣體發(fā)生裝置。比較甲、乙裝置甲裝置的優(yōu)點(diǎn)是____________________(寫(xiě)一點(diǎn)即可)
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【題目】從古至今人類(lèi)利用各種燃料改善生活。
(1)古人“鉆木取火”過(guò)程中,快速搓動(dòng)木棍使底部的干草著火,從“燃燒條件"分析:“鉆木”為干草燃燒提供的條件是_____________。
(2)目前,人類(lèi)使用的燃料大多來(lái)自化石燃料,如煤、石油和天然氣,它們都屬于____________(選填“可再生”或“不可再生”)能源。
(3)“煤改氣”工程讓我區(qū)城鄉(xiāng)居民用上了天然氣,寫(xiě)出天然氣燃燒的化學(xué)方程式為_______
(4)煤作為燃料給我們帶來(lái)了益處但對(duì)環(huán)境也造成了不良影響。下列關(guān)于酸雨的敘述正確的是__________(填序號(hào))。
A.腐蝕大理石的雕像 B.是由二氧化碳引起的 C.酸化土壤
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【題目】“共享單車(chē)“是指在公共場(chǎng)所提供共享服務(wù)的自行車(chē),由于符合”低碳出行”的理念,頗受年輕人的喜愛(ài)。
(1)“低碳出行”中“低碳”指的是較低_________(寫(xiě)化學(xué)式)氣體排放。
(2)采用鈦合金車(chē)架的“共享單車(chē)”質(zhì)量輕便,承重強(qiáng)度高。如圖是鈦原子的結(jié)構(gòu)示意圖,其中x=_______。
(3)采用實(shí)體輪胎的“共享單車(chē)”可有效防止爆胎。而普通自行車(chē)夏天易爆胎,請(qǐng)用分子的觀點(diǎn)解釋“夏天易爆胎”的原因________。
(4)掃描二維碼可以和用“共享單車(chē)”二維碼的制作材料主要用PVC不干膠貼紙,它屬于_________(填“混合物”或“純凈物”)。
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【題目】規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的前提,請(qǐng)回答:
(1)如圖中實(shí)驗(yàn)操作正確的是_____________(填字母)。
(2)利用C量取8 mL稀硫酸,應(yīng)選用_________(“5”、“10”、“20”)mL的量筒。
(3)圖中D操作是否正確,如不正確可能造成的后果是 ________。
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【題目】下列關(guān)于如圖的描述中正確的是
A. 25℃時(shí),乙的溶解度最大
B. 35℃時(shí),50g水溶解30g甲形成80g溶液
C. 降溫可以使飽和的丙溶液逐漸變成不飽和溶液
D. 如圖反應(yīng)完全后,發(fā)現(xiàn)燒杯中的飽和溶液變渾濁,說(shuō)明該飽和溶液中的溶質(zhì)是甲
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【題目】某同學(xué)用如裝置進(jìn)行CO與Fe2O3的反應(yīng)。下列說(shuō)法不正確的是( )
A. 該實(shí)驗(yàn)裝置應(yīng)增加尾氣處理裝置
B. 加熱前應(yīng)先通入一段時(shí)間的CO以排盡裝置內(nèi)的空氣
C. NaOH溶液應(yīng)改為Ca(OH)2溶液以檢驗(yàn)產(chǎn)生的CO2氣體
D. 直玻璃管內(nèi)粉末由黑色變成紅色
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