科目: 來源: 題型:
【題目】以空氣等為原料可合成氨、尿素[CO(NH2)2],以下是簡易生產流程的一部分。
(1)工業(yè)合成氨的原料是氮氣和氫氣,氮氣可從空氣分離中獲得。此空氣分離的變化屬于_____(填“物理變化”或“化學變化”)。
(2)寫出合成塔①中合成氨的化學方程式,_____該反應的反應類型是_____。
(3)寫出合成塔②中合成尿素的化學方程式_____。
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】某同學用稀鹽酸和石灰石(雜質不與稀鹽酸反應,也不溶于水)反應制取二氧化碳并驗證其性質(如圖所示),實驗時發(fā)現(xiàn)燒杯中澄清石灰水先變渾濁,后逐漸變澄清(提示碳酸鈣能與二氧化碳、水發(fā)生反應生成碳酸氫鈣,碳酸氫鈣易溶于水)。
(1)甲裝置中發(fā)生反應的化學方程式是_____。
(2)實驗開始時,乙裝置中澄清石灰水發(fā)生渾濁的現(xiàn)象不很明顯,出現(xiàn)這種現(xiàn)象可能的原因是_____。
(3)實驗結束時,甲裝置溶液中的溶質除氯化鈣外,還可能有_____(填化學式)。
(4)請寫出乙裝置中由澄清變渾濁發(fā)生反應的化學方程式_____。
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】某同學為了探究相關金屬的化學性質,做了下列實驗:
(1)A試管中實驗現(xiàn)象是_____。
(2)只通過A和B實驗尚不能證明銅、銀兩種金屬的活動性強弱,需補充一個實驗來證明,補充實驗所用試劑合理的是_____。
A Cu、Ag、稀鹽酸 B Cu、AgNO3溶液
(3)實驗C中物質充分反應后,某同學對試管中固體的成分提出以下四種猜想:
A Zn、Cu、Ag B Zn、Cu C Cu、Ag D Ag
這四種猜想中明顯不合理的是_____(填編號)。
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科學習的特點。甲、乙、丙、丁表示四種物質,它們的微觀示意圖如表所示
物質 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
微觀示意圖 |
(1)一個丙分子共有_____個原子。
(2)甲、乙兩種物質在一定條件下反應生成丙和丁,反應的化學方程式為_____參加反應的甲和乙的分子個數比為_____。
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】如圖是A、B、C三種固體物質(均不含結晶水)的溶解度曲線,下列說法正確的是( )
A. A的溶解度大于B的溶解度
B. 將50℃時A、B、C的飽和溶液降溫至30℃,所得溶液的溶質質量分數:C>A=B
C. 降溫可以使接近飽和的C溶液變?yōu)轱柡腿芤?/span>
D. M點表示30℃時A、B兩種物質的溶解度相同
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】邏輯推理是一種重要的化學思維方法。下列推理合理的是( 。
A. 因為堿溶液呈堿性,所以顯堿性的溶液一定都是堿的溶液
B. 因為H2O和H2O2的組成元素相同,所以它們的化學性質相同
C. 置換反應中一定有單質生成,則有單質生成的化學反應一定是置換反應
D. 單質中只含有一種元素,但是只含有一種元素的物質不一定是單質
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】實驗室常用雙氧水與二氧化錳混合來制取氧氣,寫出相關反應的化學方程式:___,小王同學對“雙氧水分解快慢的影響因素”進行了探究。
(提出問題)影響雙氧水分解快慢的因素有哪些?
(猜想與假設)猜想一:可能與二氧化錳的形狀有關;猜想二:可能與反應溫度有關。
(設計并實驗)小王同學用8ml3%的雙氧水和二氧化錳進行了如下實驗(反應進行10s時,H2O2均有剩余):
實驗編號 | 溫度/℃ | 二氧化錳的形狀(均取0.1g) | 收集到氧氣的體積/ml(時間均為10s) |
① | 20 | 塊狀 | a |
② | 20 | 粉末狀 | b |
③ | 20 | 塊狀 | c |
④ | 20 | 粉末狀 | d |
(1)欲探究溫度對“雙氧水分解快慢”是否有影響,應該比較___和___(填“a”“b”“c”或“d”)的大;若粉末狀二氧化錳催化效果好,那么___>___(填“a”“b”“c”或“d”)。
(2)其他條件相同,雙氧水濃度可能會影響催化效果,請你設計實驗方案進行驗證:___。
(3)小王同學還使用了壓強傳感器測不同質量二氧化錳對雙氧水分解快慢的影響,他在8mL 3%的雙氧水中分別加入了0.03g、0.06g、0.08g、0.12g、0.24gMnO2,測得容器內壓強的變化曲線如圖所示(曲線的斜率代表征催化反應的速率),請你觀察圖示并寫出兩條規(guī)律性結論:
①___;
②___。
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】實驗室保存有一瓶淡黃色固體藥品,標簽上的藥品名稱為“過氧化鈉(Na2O2)”,但是已經過了保質期。某化學興趣小組想知道這瓶固體究竟含有哪些物質。他們在老師的指導下進行了實驗探究,請你完成興趣小組的下列實驗報告。
(查閱資料)
Ⅰ.過氧化鈉是一種淡黃色固體,常用在呼吸面具和潛艇中制造氧氣。其原理是:2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2 2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑
Ⅱ.常溫常壓下,O2和CO2的密度分別為1.3g/L、1.8g/L。
(分析猜想)
(1)該小組同學認為,不用做實驗,僅由查得的資料和所學知識就可推斷該固體一定含有Na2O2.理由是_____。
(2)進一步對固體成分提出以下猜想:
Ⅰ.只有Na2O2;Ⅱ.含有Na2O2和Na2CO3兩種物質;
Ⅲ.含有_____兩種物質;Ⅳ.含有_____。
(實驗操作)
首先按如圖連接好裝置。用電子秤稱取 1.00g 固體樣品置于干燥的儀器 X 中,向分液漏斗中加入一定量的蒸餾水。
(3)儀器X的名稱是_____。打開分液漏斗活塞,將蒸餾水加入儀器X中。反應完全后(無固體剩余),注射器內收集到80.0mL氣體,說明樣品中含有_____g Na2O2(計算結果保留到小數點后兩位)。
(4)更換注射器后,再通過分液漏斗向儀器X 中加入足量稀鹽酸,溶液中出現(xiàn)氣泡,最終注射器內收集氣體的質量為 0.11g。由此可知,樣品中含有_____,該物質的質量為_____(計算結果保留到小數點后兩位)。
(得出結論)
(5)通過以上實驗操作得出結論,猜想_____是正確的(填序號)。
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
【題目】氣體制取是化學實驗基本技能之一。
(1)實驗室用固體制O2的化學方程式是______。
(2)從如圖中選用4個裝置來制取較純凈的CO2氣體。①正確的接口順序從左到右依次為:
a接______;②所選裝置有一處明顯的錯誤是______,B中盛放的液體是______。
(3)用上圖中的F裝置可以制造十分有趣的“化學噴泉”。將膠頭滴管中的NaOH溶液擠進圓底燒瓶時,很快看到長導管頂端產生“噴泉”現(xiàn)象。燒瓶中發(fā)生反應的化學方程式是______。若將燒瓶內的CO2換成下列四種氣體中的______仍可產生“噴泉”現(xiàn)象(填序號)。
A SO2 B H2 C CO D HCl
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com