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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某城區(qū)自來(lái)水(含有較多的可溶性鈣鎂化合物)在實(shí)驗(yàn)室通過蒸餾的方法凈化水。甲是制備蒸餾水的裝置,乙是電解水的裝置:;

1)用________ 鑒別該自來(lái)水和蒸餾水;生活中通過______把硬水轉(zhuǎn)化為軟水。

2)從分子角度分析甲乙兩個(gè)變化根本的區(qū)別是______________。

3)舉例說明分子之間有間隔 ______________;

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】空氣是人類賴以生存的寶貴資源。

1)空氣的用途:焊接金屬時(shí)常用作保護(hù)氣的是_______________(填化學(xué)式)。

2)空氣的成分:老師利用圖甲裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量并結(jié)合現(xiàn)代傳感器技術(shù),測(cè)得過程中容器內(nèi)氣體壓強(qiáng)、溫度、氧氣濃度的變化趨勢(shì)如圖乙所示。

①已知體積不變的密閉容器,溫度不變,壓強(qiáng)和氣體的體積成正比。當(dāng)開始?jí)簭?qiáng)為1個(gè)大氣壓,當(dāng)t2時(shí)刻時(shí),瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)為___________個(gè)大氣壓。 若測(cè)出的壓強(qiáng)為0.9個(gè)大氣壓,產(chǎn)生誤差的原因可能為___________(1個(gè)即可)

t2時(shí)刻時(shí),壓強(qiáng)突然增加的原因_______________

③能否用硫代替紅磷?_____________請(qǐng)說出原因_______________

3)空氣的保護(hù):圖丙是某地PM2.5來(lái)源分布圖。據(jù)此,下列措施對(duì)減少PM2.5效果最不明顯的是___________。

A 發(fā)展公共交通,減少私家車出行

B 用風(fēng)能與太陽(yáng)能發(fā)電替代燃煤發(fā)電

C 減少工業(yè)生產(chǎn)中二氧化碳的排放

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問題:

1)該微粒為原子,當(dāng)X=12時(shí),Y= __________;

2)若X=17,則Y值可能為 ____________,與Y值相對(duì)應(yīng)的粒子的化學(xué)符號(hào)為 ______________;

3)若X—Y10,則該粒子為 _______________(填陰離子、陽(yáng)離子、原子)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】硒被譽(yù)為抗癌大王。根據(jù)如圖提供的硒的有關(guān)信息,下列說法中,正確的是(

A. 硒屬于金屬元素

B. 周期表中硒元素的位置第四周期A

C. 硒的離子符號(hào)為Se-2

D. 硒的相對(duì)原子質(zhì)量是78.96g

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組對(duì)“空氣中氧氣含量的測(cè)定”展開探究.

(實(shí)驗(yàn)回顧)實(shí)驗(yàn)室常用紅磷燃燒的方法測(cè)定空氣中氧氣的含量(如圖1、圖2),紅磷燃燒的符號(hào)表達(dá)式為_____.興趣小組用該方法測(cè)出的氧氣含量常常遠(yuǎn)低于21%

(實(shí)驗(yàn)改進(jìn))甲同學(xué)認(rèn)為誤差主要是由實(shí)驗(yàn)裝置造成的,于是改用圖3裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

1)按圖2裝置實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)開始前應(yīng)先進(jìn)行的一步操作是_____

2)按圖3裝置實(shí)驗(yàn),點(diǎn)燃紅磷的方式不同于圖1,而是接通電源使電烙鐵發(fā)熱,點(diǎn)燃紅磷后,斷開電源.與圖2裝置相比,圖3裝置使用電烙鐵可以減小實(shí)驗(yàn)誤差,其原因是_____

3)某同學(xué)利用燃磷法測(cè)定空氣中氧氣含量,實(shí)驗(yàn)過程如圖所示。

①實(shí)驗(yàn)測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)約是_____%.與實(shí)際值進(jìn)行對(duì)比,說明存在誤差的可能原因是_____

②燃燒結(jié)束時(shí),試管里剩余氣體的主要性質(zhì)是_____。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,關(guān)閉止水夾a、b、c,使過量的紅磷和木炭分別在盛有空氣的等容積的甲、乙兩瓶中同時(shí)燃燒,試回答

1)燃燒停止并冷卻,若打開止水夾a、c后觀察到的現(xiàn)象是_____;原因是_____。

2)若打開止水夾bc后觀察到的現(xiàn)象是_____;原因是_____。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】我們學(xué)習(xí)過常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法,知道了制取氣體的一般思路,如圖是常見的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)你回答:

1)寫出帶有標(biāo)號(hào)的儀器名稱①_____;

2)若用排水法收集氧氣,在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成紅色,請(qǐng)分析其原因可能是_____;實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)先__________

3)圖F為多功能瓶,若F中裝滿氧氣,想用水將瓶?jī)?nèi)的氧氣排出,水須從_____(填“a”或“b”)端導(dǎo)管口通入。

4)實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取乙炔(C2H2)氣體,該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度,以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂。已知乙炔難溶于水。你認(rèn)為圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生和收集裝置是_____(填裝置序號(hào))。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)圖回答問題;

1)裝置A中也盛有少量的水,其作用與裝置_____中水的作用相等。

2)裝置C中夾木炭的儀器名稱是_____,裝置B中鐵絲燃燒的現(xiàn)象_____,鐵絲底端火柴的作用_____。

3)圖中B、C、D三個(gè)反應(yīng)的相同點(diǎn)是_____(多選,填序號(hào))

A 都是化合反應(yīng) B都是氧化反應(yīng) C 生成物都是固體 D 都需要點(diǎn)燃

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖中A是鎢元素在元素周期表中的信息,BE是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。

請(qǐng)回答:

1)從A中可知,鎢的相對(duì)原子質(zhì)量是_____,

2BE四種粒子中:

①屬于同種元素的是_____(填字母,下同)。

②具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子是_____

③與B化學(xué)性質(zhì)相似的微粒是_____。

④是陰離子的是_____。

3)如圖是鍶(sr)的原子結(jié)構(gòu)示意圖,則x=_____;通過上表分析可知,鍶元素位于元素周期表的第_____周期.寫出它的離子符號(hào)_____。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示是鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)裝置(濃硫酸有吸水性,能除去氣體中的水蒸氣)。下列說法錯(cuò)誤的是(

A. 氧氣無(wú)須提前制備和收集

B. 用塑料瓶代替集氣瓶,實(shí)驗(yàn)更安全

C. 該氣體發(fā)生裝置也可用于其它固體和液體反應(yīng)制氣體

D. 鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,發(fā)出黃色火焰,產(chǎn)生黑色固體

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