回答下列問題：

（1）該化學反應涉及的物質中，可能屬于氧化物的有____________種；

（2）該反應的化學方程式可用X、Y、Z、W表示為____________________________；

（3）上圖中某元素的粒子結構示意圖為，其微粒符號可表示為A2-，則m的值為______________。

（實驗一）

（1）向滴有酚酞試液的NaOH溶液中滴入稀硫酸，觀察到溶液顏色由_____，證明硫酸和氫氧化鈉發(fā)生了反應，該反應的化學方程式為_____。

（2）繼續(xù)往上述反應后的溶液中逐滴滴入NaOH溶液，不斷振蕩，如果觀察到_____現象，證明了滴加的稀硫酸過量。

（實驗二）測量酸和堿反應過程的pH

（1）實驗過程中用傳感器實時獲得溶液的pH，要得到如圖所得變化曲線，所進行的操作是_____（填字母）。

A 將稀硫酸溶液逐滴滴加到氫氧化鈉溶液中

B 將氫氧化鈉溶液逐滴滴加到稀硫酸溶液中

（2）根據如圖2溶液pH變化，判斷酸和堿發(fā)生反應的依據是_____。

（實驗三）小組同學經過討論，一致認為除了上述方法外，還可以按照如表實驗方法證明硫酸和氫氧化鈉發(fā)生了反應。

（拓展延伸）同學們對氫氧化鈉溶液和稀硫酸反應后溶液中的溶質成分產生了濃厚的興趣，于是進行了進一步的探究。

（提出問題）氫氧化鈉溶液和稀硫酸反應后溶液中的溶質成分

（提出猜想）猜想一：Na2SO4猜想二：Na2SO4和H2SO4你的合理猜想是：_____。

（進行實驗）

（實驗反思）在分析化學反應后所得物質成分時，除考慮生成物外還需要考慮反應物是否有剩余。

（1）已知“焙燒”階段就是硫鐵礦的燃燒，該反應的化學方程式為4FeS2+11O22Fe2O3+8X，則X的化學式為_____，硫鐵礦進行焙燒前要將其粉碎，其目的是_____。

（2）在“酸溶”時不用硫酸代替鹽酸的原因是_____。

（3）實驗室常用氫氧化鈉溶液來吸收SO2（SO2+2NaOH＝Na2SO3+H2O），則吸收6.4g二氧化硫至少需要10%的氫氧化鈉溶液的質量是多少？_____

（1）A和F的化學式分別為_____、_____。

（2）實驗室檢驗氣體F的試劑為_____。

（3）C的俗名為_____（只要寫一個），A與B反應的類型是_____反應。

（4）B與C反應的化學方程式為_____，G轉化為C的化學方程式_____。

（5）物質D在加熱條件下能分解成兩種氧化物，請寫出D受熱分解的化學方程式_____。

（1）大米、面粉等食物主要營養(yǎng)成分是_____，魚是人體攝入鐵元素的食物來源之一，人體缺鐵會引起_____。

（2）用燈帽蓋滅酒精燈火焰的原理是_____。

（3）家用凈水器利用活性炭的_____性，除去有色、有味的雜質。生活中硬水轉化為軟水常用的方法是_____。

（4）氫氣是清潔能源，其燃燒的化學方程式為_____。

（5）鐵是應用最廣泛的金屬。

①噴漆能防止鐵生銹，原因是_____。

②工業(yè)煉鐵時，一氧化碳和赤鐵礦（主要成分是氧化鐵）發(fā)生的主要反應的化學方程式為_____。

（實驗Ⅰ）下圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置，根據所學知識回答下列問題：

（1）寫出圖中編號儀器名稱：①____________________。

（2）用A 裝置制取氧氣時，反應的化學方程式為_______________。若用裝置B 制取氧氣則反應的化學方程式為______________，裝置 B 和裝置C 比較優(yōu)點是_______________。

（3）實驗室制取二氧化碳的化學方程式為___________，若要收集一瓶干燥的二氧化碳氣體，整套裝

置導管接口的正確連接順序是 a→_____________（依次填導管接口，用 a、b、c表示）。

（實驗Ⅱ）實驗室中配制 10%的氯化鈉溶液。

（1）實驗需要的玻璃儀器有膠頭滴管、量筒、燒杯和____________。

（2）實驗的主要步驟有計算、___________、溶解、轉移、裝瓶并貼標簽。

（3）用量筒量水俯視讀數，所配溶液溶質質量分數_________（填“＞”、“=”或“＜”）10％。

資料：2NaCl+2H2O2NaOH+H2↑+Cl2↑，兩電極一端得到NaOH和H2，另一端得到Cl2。

A. 晾曬海水得到粗鹽的原理是降溫結晶

B. 實驗室測定水的組成時，為了增強水的導電性，可以在水中加入氯化鈉

C. 工業(yè)生產應選擇途徑①進行生產，因為該途徑步驟簡單，節(jié)約能源

D. 生產過程中得到的Cl2可用于自來水的消毒殺菌

A. t2℃時，把40g KNO3放入50g水中能得到KNO3飽和溶液，其中溶質和溶液的質量比為4：9

B. t3℃時，圖中三種物質的飽和溶液降溫至t1℃，所得溶液中溶質質量分數大小關系為NaCl＞MgSO4＞KNO3

C. t4℃時，其他條件不變，把MgSO4飽和溶液升溫到t5℃，在此操作過程中溶液里無明顯現象

D. KNO3中含有少量的NaCl雜質，采用蒸發(fā)結晶法提純

（1）合金的應用是人類社會文明發(fā)展的象征。有下列三種合金：①鐵合金；②鋁合金；③銅合金，這三種合金被廣泛應用的先后順序按年代由遠及近排列應是_______。

（2）該小組的同學利用單質銅制取 Cu（OH）2，其設計方案如圖 1：

①銅在受熱轉化為 CuO 的過程中，觀察到的現象是_____________。

②取一定量的 CuO 放入盛有一定量稀硫酸的燒杯中，恰好完全反應。向燒杯中逐滴加入 10%的 NaOH 溶液，產生沉淀的質量與所滴入 NaOH 溶液質量的關系曲線如圖 2 所示。當滴入 10%的 NaOH 溶液 120g 時（即 B 點），試通過計算，求此時所得 Cu（OH）2沉淀的質量_______。（計算結果精確至 0.1g）

（查閱資料）

（1）無水硫酸銅遇水變成藍色的硫酸銅晶體。

（2）綠礬（FeSO47H2O）高溫分解產生一種金屬氧化物和幾種氣態(tài)非金屬氧化物。

（3）SO2是無色有刺激性氣味的有毒氣體，能使品紅溶液褪色；SO2在0℃時是一種無色晶體。

甲同學用如下裝置制備 Fe2O3并驗證綠礬受熱分解的其他產物：

A B C D E

實驗過程中發(fā)現：A 中有________色固體生成，B 中無水硫酸銅變藍，C 中 U 形管內有無色晶體（SO3）析出，D 中品紅溶液褪色，裝置 E 的作用是_______，綠礬高溫分解的化學方程式為____。

（反思與拓展）乙同學認為此實驗裝置有發(fā)生倒吸的可能，你認為乙同學的擔心有無道理？______。（填“有”或“無”）