【題目】下列微粒符號中，對“2”含義的理解正確的是

A.2Cu中的“2”表示2個銅元素

B.中的“2”表示每個亞鐵離子帶有2個單位的正電荷

C.中的“2”表示一個硫化氫分子中含有一個氫分子

D.中化學式上方的“2”表示硫元素為價

【題目】下列說法中正確的是

A.根據(jù)質(zhì)量守恒定律，1L氫氣和1L氧氣反應能生成2L水

B.只有固體、液體間的反應遵守質(zhì)量守恒定律，如果氣體參加，就不遵守了

C.水結(jié)冰后質(zhì)量沒有改變，由此說明化學變化符合質(zhì)量守恒定律

D.鎂條在空氣中燃燒，生成物的總質(zhì)量比原來鎂條的質(zhì)量大

A．Na2SeO3中Se的化合價為+3 B．Se是一種金屬元素

C．n的值為6 D．Se相對原子質(zhì)量為78.96g

（1）葡萄糖酸鋅由_____種元素組成，其中鋅屬于_____元素（填“常量”或“微量”）。

（2）葡萄糖酸鋅的化學式量是455，則葡萄糖酸鋅化學式中氫原子右下角數(shù)字為_____。

（3）若兒童1kg體重每日需要0.5mg鋅，每天從食物中只能攝人所需鋅的一半。體重為20kg的兒童，理論上一天還需服該口服液_____支？

（1）圖D是稀釋濃硫酸的操作示意圖，甲燒杯中的物質(zhì)應是_____。

（2）B中發(fā)生反應的化學方程式是_____。

（3）為了進一步確定反應后的溶液中溶質(zhì)的成分，幾位同學進行了實驗：小楚取少量的反應后的B溶液于試管中，向其中加入硫酸鈉，未出現(xiàn)白色沉淀，說明反應后的B中沒有_____；小蘭另取少量的反應后的B溶液于試管中來證明另一種可能存在的物質(zhì)，下列試劑其中能達到目是_____（填字母）。

A 紫色石蕊溶液

B 酚酞溶液

C 碳酸鈉溶液

D 硝酸鋇溶液

（1）含有較多Ca(HCO3)2的水稱_____，加熱時發(fā)生反應的化學方程式為_____。

（2）小明認為該水垢的成分只有CaCO3；但小白不同意，認為也可能只有Mg(OH)2，還可能是_____。

（3）小明為了證明自己的猜想，設計如下實驗方案：

（3）小白不認可小明的結(jié)論，認為他的實驗操作有缺陷，原因是_____。

（1）上述生產(chǎn)純堿的方法稱_____，副產(chǎn)品的一種用途為_____。

（2）向沉淀池中通入兩種氣體，先通入的是_____（填“NH3”或“CO2”），沉淀池發(fā)生的化學反應方程式是_____。

（3）寫出上述流程中X物質(zhì)的化學式_____。

（4）使原料氯化鈉的利用率從70%提高到90%以上，主要是設計了_____（填“循環(huán)Ⅰ”或“循環(huán)Ⅱ”）。從沉淀池中取NaHCO3沉淀的操作是_____。

（5）為檢驗產(chǎn)品碳酸鈉中是否含有氯化鈉，可取少量試樣溶于水后，先滴加足量的_____，排除Na2CO3的干擾，再滴加_____。

（1）A的固體俗稱是_____，A與B的反應是_____反應（填“放熱”或“吸熱”）。

（2）E與F反應的現(xiàn)象是_____。

（3）C與D反應的化學方程式_____，屬于_____反應（填基本反應類型）。

（4）除相鄰物質(zhì)之間能發(fā)生化學反應外，寫出還能相互反應的化學方程式_____。

（1）該同學能收集到的二氧化碳的質(zhì)量多少？（寫出計算過程）

（2）該同學把制取氣體后的廢液過濾，向濾液中加入10.6%的Na2CO3溶液，測得加入的Na2CO3溶液與產(chǎn)生的沉淀數(shù)據(jù)如下：

則m= 。加入10gNa2CO3溶液時發(fā)生反應的化學方程式是 。

請在右圖中畫出向廢液中加入Na2CO3溶液時加入的Na2CO3溶液與產(chǎn)生的沉淀的曲線。

（1）請寫出儀器的名稱：a_____；b_____。

（2）實驗室用氯酸鉀制取氧氣的反應方程式是_____；可用_____法收集氧氣。制得的氧氣用來、H的實驗，發(fā)現(xiàn)H中鐵絲不燃燒，其原因是_____。

（3）實驗室若用裝置E收集二氧化碳，則氣體應從_____端進入（填“①”或“②“）；若要獲得干燥的二氧化碳，可將裝置B和裝置D用膠皮管連接，并在裝置D中盛放_____（填試劑名稱）。

（4）實驗室常用裝置C代替裝置B制取氣體，裝置C的優(yōu)點是_____；下列可用C裝置制備氣體的是_____（填字母）。

a.雙氧水和二氧化錳粉末制氧氣

b.塊狀大理石和稀硫酸制二氧化碳

c.鋅片和稀鹽酸制氫氣