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【題目】化學與我們的生活息息相關。在日常生活中我們經(jīng)常使用肥皂來清洗衣物,肥皂的主要成分是硬脂酸鈉。下列有關硬脂酸鈉的說法中正確的是
A.硬脂酸鈉是由五種元素組成的
B.硬脂酸鈉是由18個碳原子、35個氫原子、2個氧原子和1個鈉原子構成的
C.硬脂酸鈉中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為18:35
D.肥皂水能使紫色的石蕊溶液變藍
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【題目】下列設計方案可行,化學方程式書寫及其反應類型都正確的是( 。
A. 清洗試管壁上附著的銅:Cu+H2SO4=CuSO4+H2↑置換反應
B. 測定空氣中氧氣的含量化合反應
C. 用熟石灰處理硫酸廠的廢水:Ca(OH)2 +H2SO4=CaSO4+2H2O復分解反應
D. 實驗室制取二氧化碳:分解反應
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【題目】下列有關實驗現(xiàn)象描述正確的是
A.將鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中:銀白色固體劇烈燃燒,火星四射
B.羊毛和錦綸燃燒:都可聞到有燒毛發(fā)的焦糊味
C.向稀硫酸中滴加石蕊溶液后,溶液由紫色變成藍色
D.向氫氧化鈉溶液中滴加硫酸銅溶液:無色溶液中產(chǎn)生藍色沉淀
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【題目】規(guī)范操作是化學實驗的基本要求,下列實驗基本操作符合規(guī)范要求的是( 。
A. 取用粉末狀固體B. 檢驗裝置氣密性
C. 取液時擠入空氣D. 點燃酒精燈
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【題目】向一定質(zhì)量CaCl2和HCl的混合溶液中逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10.6%的Na2CO3溶液,實驗過程中加入Na2CO3溶液的質(zhì)量與產(chǎn)生沉淀或氣體的質(zhì)量關系如圖所示。
計算混合溶液中CaC12的質(zhì)量。
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【題目】學習了酸的性質(zhì)后,同學們知道了硫酸可以和金屬發(fā)生反應,為了探究濃硫酸是不是能和非金屬反應,某興趣小組的同學進行了如下探究。將冷的濃硫酸加入到裝有碳粉的圓底燒瓶中,無明顯現(xiàn)象,加熱該混合物,有大量氣泡產(chǎn)生,現(xiàn)對導出的氣體成分進行驗證。
[查閱資料]
①碳與濃硫酸在加熱時,除了生成水之外,還生成二氧化硫和碳的一種氧化物;
②水能使無水硫酸銅變藍;
③二氧化硫和二氧化碳都能使澄清石灰水變渾濁,其中,二氧化硫還能使紫紅色的酸性高錳酸鉀溶液褪色。
二氧化硫和澄清石灰水反應的化學方程式為_____。
[實驗驗證]某化學興趣小組在老師指導下設計了如圖實驗裝置進行驗證。
溫馨提示:丁裝置的A、B、C中均裝有紫紅色的酸性高錳酸鉀溶液
①為了驗證反應后的生成物,裝置的正確連接順序為:甲_____→_____→丙→_____(填序號)
②請完成表中的相關內(nèi)容:
實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
乙中觀察到的現(xiàn)象_____ | 證明碳與濃硫酸加熱反應生成碳的氧化物是二氧化碳而不是一氧化碳 |
丁裝置A中溶液褪色,丁裝置C中溶液不褪色 | 證明氣體中有_____,裝置C的作用_____ |
戊中白色固體變藍 | 證明氣體中有水蒸氣 |
[獲得結(jié)論]碳與濃硫酸加熱反應的化學方程式_____。
[知識拓展]化學反應的進行與反應物的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)、反應條件都有一定關系。酸不僅僅能與某些金屬反應,還能與某些非金屬單質(zhì)在一定條件下反應。
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【題目】某粗鹽除NaCl外,還含有MgCl2、CaCl2、Na2SO4等物質(zhì),為了從中提取較純的氯化鎂和氯化鈉,設計如圖實驗方案:
請回答下列問題:
(1)步驟①溶解過程中用玻璃棒攪拌的目的是_____。
(2)步驟④⑤的順序顛倒會引發(fā)的后果是_____。
(3)濾液乙中所含的溶質(zhì)除氯化鈉外還含有_____。
(4)在步驟⑦中若加入的鹽酸略過量對實驗結(jié)果沒有影響,其原因是_____。
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【題目】思維導圖是激發(fā)大腦潛能,練就科學思維的有效方法。已知A到J是初中化學常見物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化關系如圖所示(反應條件已略去)。其中A和I為紅色固體,B和D為氣體,F為配制波爾多液的成分之一,G可用作建筑材料。
請回答下列問題:
(1)B在反應中表現(xiàn)出的化學性質(zhì)是_____。
(2)C的化學式是_____。
(3)反應③的化學方程式為_____,其基本反應類型是_____。
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【題目】實驗課上,同學們對實驗“煅燒石灰石”展開深入探究。為證明石灰石已分解,甲、乙兩位同學分別設計方案如下:
(1)甲同學按圖1所示進行實驗(煤氣燈亦能達到石灰石分解的溫度),觀察到燒杯內(nèi)壁澄清石灰水變渾濁,寫出石灰水發(fā)生反應的化學方程式:_____。
(2)乙同學按圖2所示進行試驗,觀察到B中液體變_____色,A實驗的作用是_____。
(3)大家認為甲同學的方案不合理,請分析原因:_____。
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【題目】建立宏觀、微觀和符號之間的聯(lián)系是化學學科的特點。
(1)將密封良好的方便面從平原帶到高原時,包裝袋會鼓起,這是因為_____。(填序號)
A 氣體分子個數(shù)增多了
B 氣體分子之間間隔變大了
C 氣體分子之間間隔變小了
D 氣體分子的體積變大了
(2)金屬鈉、鎂化學性質(zhì)有區(qū)別的原因是_____。
(3)A、B、C、D分別表示4種物質(zhì),部分物質(zhì)的分子的微觀示意圖如下圖所示。
物質(zhì) | B | C | D | 圖例 |
微觀示意圖 |
A和B在一定條件下可發(fā)生如下反應A+2B=C+2D,則A、B、C、D中屬于單質(zhì)的是_____(填字母序號),A的化學式為_____。
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