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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題:

1)寫出指定儀器的名稱:b_____

2)若用高錳酸鉀制取一瓶較純凈的氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置是_____(填字母序號(hào)),該反應(yīng)文字表達(dá)式_____;

3)檢驗(yàn)B裝置氣密性的方法是:_____。裝置CB相比,C的優(yōu)點(diǎn)是_____。

4)若用E裝置采用排空氣法收集氧氣,則氧氣從_____(填cd)進(jìn)入。

5)寫出用E裝置收集氧氣檢驗(yàn)氧氣是否收滿的方法:_____。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)沿用科學(xué)家認(rèn)識(shí)事物的方式認(rèn)識(shí)“空氣”。

1)從分類角度:空氣屬于_____________(填“混合物”或“純凈物”)。

2)從微觀角度:用“○”表示氮原子,“●”表示氧原子。

①“○○”可表示的微粒是_____________(填微粒符號(hào))。

②同溫同壓下,氣體的體積比等于分子數(shù)目比。若空氣中其他成分忽略不計(jì),如下圖可表示空氣微觀模型的是___________(填標(biāo)號(hào))。

3)從變化角度,已知:常壓下,氮?dú)夥悬c(diǎn)-196℃,氧氣沸點(diǎn)-183℃。將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣的燒杯口,觀察到的現(xiàn)象是_______________。該燒杯放置一段時(shí)間后,液態(tài)物質(zhì)剩余約體積,其主要成分是____________(填名稱)。

4)從環(huán)保角度:下列保護(hù)空氣措施合理的有__________(填標(biāo)號(hào))。

A 工廠通過(guò)加高煙囪直接排放廢氣

B 禁止燃燒秸稈,將秸稈轉(zhuǎn)化為生物燃料

C 提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式

D 增加使用太陽(yáng)能、核能等新能源

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在元素周期表的指導(dǎo)下,利用元素之間的一些規(guī)律性知識(shí)來(lái)分類學(xué)習(xí)物質(zhì)的性質(zhì),就使化學(xué)學(xué)習(xí)和研究變得有規(guī)律可循。下圖是元素周期表的一部分,根據(jù)表格回答問(wèn)題

(1)地殼中含量最多的金屬元素是______(寫元素符號(hào)),其質(zhì)子數(shù)為_____ 。

(2)地殼中硅元素的含量?jī)H次于氧元素,硅元素的相對(duì)原子質(zhì)量為_______。

(3)第三周期中具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子的原子序數(shù)為_______

(4)當(dāng)11號(hào)元素與17號(hào)元素組成物質(zhì)時(shí),構(gòu)成此物質(zhì)的陽(yáng)離子的符號(hào)為______

(5)下圖所示的微粒中,屬于同種元素的是_____(填序號(hào)),元素的化學(xué)性質(zhì)相似的是_______(填序號(hào))。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】水在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中有多種用途,對(duì)下列實(shí)驗(yàn)中水的作用解釋不正確的是( 。

A

B

C

D

實(shí)

驗(yàn)

硫在氧氣中燃燒

測(cè)定空氣中氧氣含量

鐵絲在氧氣中燃燒

排水法收集氧氣

作用

集氣瓶中的水;

吸收熱量,防止集氣瓶炸裂。

量筒中的水:

通過(guò)體積變化得出

空氣中氧氣的體積

集氣瓶中的水:

冷卻濺落熔融物,

防止集氣瓶炸裂

集氣瓶中先裝滿的水:先排盡瓶中空氣并便于觀察氧氣何時(shí)集滿。

A.AB.BC.CD.D

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】取兩份質(zhì)量相等的氯酸鉀,用x、y標(biāo)注,向x中加入適量的二氧化錳,y中不加入任何物質(zhì),分別加熱制取氧氣。下列產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量和反應(yīng)時(shí)間關(guān)系的圖示中正確的是( )

A. A B. B C. C D. D

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)概念間有如右下圖所示的部分關(guān)系,下列說(shuō)法正確的是

A. 純凈物與混合物屬于包含關(guān)系

B. 氧化物與化合物屬于交叉關(guān)系

C. 物理變化與化學(xué)變化屬于包含關(guān)系

D. 氧化反應(yīng)與化合反應(yīng)屬于交叉關(guān)系

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某校研究性學(xué)習(xí)小組用如圖裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn):

1)鎂條燃燒、冷卻后打開(kāi)止水夾,若彈簧夾未夾緊,則進(jìn)入集氣瓶中的水會(huì)_________。

2)若鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過(guò)其容積的_____%,F(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮?dú)狻?/span>

(發(fā)現(xiàn)問(wèn)題)氮?dú)馐窃趺礈p少的呢?

(推測(cè)一)氮?dú)馀c鎂條反應(yīng)而減少;

(推測(cè)二)________

(查閱資料)

鎂條在氮?dú)庵腥紵,生成氮化鎂(Mg3N2)固體,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為:______,鎂條還可以在二氧化碳中燃燒生成一種單質(zhì)和一種金屬氧化物,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_______

3)通過(guò)以上探究,你對(duì)燃燒的有關(guān)知識(shí)有了什么新的認(rèn)識(shí)?________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】AB在常溫下是液體且組成元素相同,A與黑色固體物質(zhì)甲混合可產(chǎn)生能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體CB,D為金屬單質(zhì),在C中燃燒時(shí)產(chǎn)生的現(xiàn)象為:劇烈燃燒,火星四射,有黑色固體生成;黑色固體EC中燃燒會(huì)生成植物光合作用所需的氣體F,回答:

1A物質(zhì)為________填化學(xué)式,下同)B物質(zhì)為_________,D物質(zhì)為_________

2)寫出A反應(yīng)生成BC的符號(hào)表達(dá)式:________。

3)寫出EC中燃燒的符號(hào)表達(dá)式:________,反應(yīng)類型_________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體制備和收集裝置。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用發(fā)生裝置________(填字母序號(hào)),反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_______。若用裝置D收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是__________

2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若選用B做發(fā)生裝置,檢查此裝置的氣密性的方法是_________若選用C做發(fā)生裝置,你認(rèn)為選用C的優(yōu)點(diǎn)是________。

3)欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從______(填“a”或“b)端通入。

4)已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng),則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置______(填字母序號(hào))。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為水通電分解的實(shí)驗(yàn)裝置圖,據(jù)圖

1)電池的_______(正極負(fù)極”)與試管A中的電極相連。

2)水通直流電能分解生成氫氣和氧氣,說(shuō)明水是由_____元素組成的;若B管產(chǎn)生5.5ml氣體,則A管產(chǎn)生的氣體的體積為_________。

3)水是人類寶貴的自然資源,請(qǐng)你提出一條保護(hù)水資源的建議_________

4)生活離不開(kāi)水。凈化水的知識(shí)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用。

圖中還缺少的一種儀器是______,其作用是________;如果按圖所示的裝置進(jìn)行操作,其中的錯(cuò)誤有:_________(任寫1個(gè));出現(xiàn)渾濁的原因可能是______(任寫1個(gè))。

自制凈水器中常加入_________,用于除去水中的異味和色素。

井水中含有較多的鈣、鎂離子,為降低硬度,生活中可采用的方法是_________

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