A．此實驗證明，氧氣約占空氣體積的1/5

B．此實驗證明，反應后組氣瓶內剩余的氣體，既不易溶于水，也不支持燃燒

C．該實驗中的紅磷還可以用硫來代替

D．若該實驗沒有達到預期目的，可能的原因之一是裝置氣密性不好造成的

A.收集O2時應從a口進入，瓶內空氣從b口排出

B.用排水法收集O2時，把瓶裝滿水，氣體應從b口進入，水從a口排出

C.如果要把貯存在瓶中的氧氣排出，從管口a通入水，氣體從b口排出

D.當被收集的氣體從b口進入時，瓶內空氣從a口排出，相當于向上排空氣法收集氣體

加壓時，裝填在制氧機內部的分子篩吸附空氣中的氮氣，制取高濃度氧氣。減壓時，分子篩將所吸附的氮氣排放。整個過程中，分子篩并不消耗。小麗用這臺家用制氧機制取并收集了一袋氣體，帶到實驗室對其進行研究。

實驗I：小麗欲通過以下實驗驗證所收集的氣體是否為純凈的氧氣。

（實驗記錄）

表中，文字表達式為_____

（實驗結論）收集的氣體是純凈的氧氣。

（實驗反思1）老師指出上述實驗并不能證明小麗所帶來的氣體一定是純凈的氧氣。該實驗不能證明所收集氣體為純凈氧氣的原因是___________。

實驗II：測定小麗所帶氣體中氧氣的含量。

同學們在老師的指導下用250 mL 集氣瓶設計了如下圖所示裝置，進行實驗，并重復多次。

（實驗記錄 ）

表中，操作I是____________，現象I是_________。上述反應文字表達式是_________。

（數據記錄）

（數據處理）已知，在上表數據中，第1組數據偏差較大，存在明顯誤差，在數據處理時應刪去。取余下四次平均值計算，小麗所帶氣體中氧氣的體積分數為________________% 。

（實驗反思2）

（1）這臺制氧機制氧氣的過程發(fā)生的變化屬于_____（填“物理變化”或“化學變化”）。

（2）導致第1組數據產生較大誤差的可能原因是_________________。

（1）儀器名稱：①是________________。

（2）用黑色筆畫出D的裝置圖象（用導管和集氣瓶）。____

（3）某同學選用過氧化氫溶液制氧氣，他選擇的發(fā)生裝置是_________（填序號、下同），收集純凈一瓶氧氣應選收集裝置是_____________。

（4）某同學想用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，文字表達式為__________________，若選擇A和C裝置制取并收集氧氣．則要對A裝置進行的改進是_______________，目的是______________ ，證明氧氣已收集滿的方法是______________；某同學嘗試在氯酸鉀中加少量的高錳酸鉀，結果也能加快氯酸鉀的分解，用文字說明其原因_______________。

（5）氨氣（NH3）是一種無色。有刺激性氣味的氣體，密度比空氣的小，極易溶于水，形成的溶液是氨水。實驗室用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣。實驗室制取氨氣的發(fā)生裝置可以選用__________；收集氨氣應采用的裝置為_________。

（6）另一同學學習氧氣制取后，總結了制取氣體的規(guī)律，選用的發(fā)生裝置應考慮___________ （填下列編號,下同），收集裝置應考慮_______。

①反應物的狀態(tài) ②氣體的密度 ③氣體是否溶于水

④反應條件是否加熱 ⑤是否與空氣成分反應

（1）請你根據上述信息，回答：

A的名稱 ________F的名稱________C的作用________B的化學符號______，寫出一種屬于混合物的物質代號________________。

（2）寫出反應①③的化學反應文字表達式①____③____

（3）實驗室在用A制取無色氣體B的實驗中，大致可分為以下幾個步驟: a將藥品裝入試管, 用帶導管的橡皮塞塞緊試管口,并把它固定在鐵架臺上; b檢查裝置的氣密性; c 點燃酒精燈給試管加熱; d 用排水法收集氣體; e 熄滅酒精燈; f 將導氣管從水中取出. 正確的操作順序是___________。

A bacdfe B bacdef C bdacfe

如果最后兩步顛倒，可能產生的后果是_____________。

（4））在做反應④的實驗現象是_________，進行該實驗時，要預先在集氣瓶中放____，目的是__________。若實驗時并未出現燃燒的現象，可能的原因是________

（1）寫出儀器的名稱：A______；E_________；H______。

（2）吸取和滴加少量液體試劑的儀器是______（填儀器名稱，下同）。

（3）取用粉末狀固體藥品用到的儀器是________

（4）加熱少量液體除了圖中儀器外，還需要_________

（5）需要墊上石棉網才能在F火焰上加熱的玻璃儀器是_______。

（6）F是中學化學實驗中最常用的加熱儀器，用F給物質加熱時，應使用_________部分；正確熄滅F火焰的方法是_________________。

A.標簽受損B.不會產生氧氣C.燈內酒精燃燒D.量得的液體偏小

（1）實驗室中用裝置A來制取O2的化學反應方程式為_____，若收集干燥的氧氣，應選用收集裝置_____（填字母）。

（2）小明同學在裝置B中加入15%的過氧化氫溶液和MnO2制取氧氣。

①若用F裝置收集O2，則O2應從_____（填“a”或“b”）端通入。

②實驗中發(fā)現不能得到平穩(wěn)的氧氣流，小紅同學提出可以從兩個方面改進：

一是將制取裝置B換為圖中的裝置_____（填字母）。

二是將過氧化氧溶液加水稀釋，若把50g溶質質量分數為15%的過氧化氫溶液稀釋成溶質質量分數為5%的溶液，需加水的質量為_____。

（3）選擇氣體收集方法時，氣體的下列性質必須考慮的是_____（填序號）。

①顏色

②密度

③溶解性

④可燃性

（4）用生活中的廢棄材料來做家庭小實驗，其樂無窮！小美同學設計了乙圖所示的裝置（a、d為浸有紫色石蕊試液的濕潤棉花，b,c為用紫色石蕊試液浸過的干燥棉花，垂直固定玻璃管的裝置未畫出）來探究二氧化碳的制取和性質。

①乙圖中左邊友生裝置類似于圖甲中的發(fā)生裝置_____（填字母序號），實驗室利用該裝置制取二氧化碳時的化學方程式為_____，注射器內的夜體_____用稀硫酸（填“能”或“不能”）代替。

②該實驗看到_____處的棉花先由紫色變_____色。該實驗證明二氧化碳物理性質_____，化學性質_____。（用化學方程式表示）

（1）建造航母用到了鈦合金，鈦合金屬于_____（填“純凈物”或“混合物”），工業(yè)制鈦有一種反應為,X的化學式為_____。

（2）鈦和鈦合金是制造火箭、導彈、航天飛機的重要材料，主要利用了它們具有_____等性能（填字母）。

A 熔點高、密度小、機械性能好

B 熔點低，硬度大、韌性好

（3）建造航空母艦需要大量的不銹鋼、錳鋼等，其中“不銹鋼、錳鋼”屬于_____（填“金屬材科”或“合成材料”）。

（4）航母外殼用涂料覆蓋，是為了防止鋼鐵材料與_____接觸而銹蝕。下列措施中哪一項不能有效防止金屬銹蝕？_____（填字母序號）

A 在金屬表面刷漆

B 制成耐腐蝕的合金

C 用洗滌劑把金屬制品表面油膜冼凈

（5）工業(yè)上，常用一氧化碳在高溫條件下還原赤鐵礦（主要成分是Fe2O3）的方法煉鐵，該反應的化學方程式為_____。

（6）航空母艦的動力由柴油燃燒提供，柴油是通過一種化石燃料提煉得到，寫出化石燃料天然氣的主要成分甲烷燃燒的化學方程式_____。

（7）某合金中含有金屬（Sc），相同條件下，取相同狀態(tài)的金屬鈧和鋅分別與相同濃度的鹽酸反應，鈧產生氣泡速率明顯更快，則金屬活動性Sc_____Zn（填“＞”或“＜”）。為探究Sc、Fe、Cu三種金屬活動性順序，某同學選用了下列藥品進行實驗，其中不可行的是_____。

A Fe、Sc、鹽酸、 Cu（NO3）2溶液

B Sc（NO3）2溶液、Cu（NO3）2溶液、Fe絲

C Sc、Fe（NO3）2溶液、Cu絲

D Fe（NO3）2溶液、Sc（NO3）2溶液、Cu絲

（1）地殼中硅元素的含量僅次于_____元素（用符號表示）。

（2）寫出反應①的化學方程式_____。焦炭在反應①中體現出來的化學性質是_____性，該反應中化合價升高的元素為_____（用符號表示）。

（3）反應②的基本反應類型是_____，HCl氣體由_____構成（填“分子”“原子”或“離子”）。

（4）硅和鍺的組成元素在周期表中的位置如圖所示，則兩種元素屬于同一_____（“周期”或“族”），兩種元素中屬于金屬元素的為_____（用符號表示）。

（5）硅原子結構示意圖為，則y為_____，“14”表示_____。

（6）氮化鎵（GaN）是第三代半導體材料，鎵是一種奇妙的金屬，放在手心馬上熔化，猶如荷葉上的水珠流來流去。請閱讀信息后回答：

①金屬鎵_____（填物理性質）。

②鎵原子結構示意圖中X的數值_____，鎵的氧化物的化學式_____，請標出該氧化物中鎵元素的化合價_____。