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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】為了從含有硫酸銅,硫酸亞鐵的工業(yè)廢水中回收銅和硫酸亞鐵晶體,某學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)并完成了以下實(shí)驗(yàn)。

下列說(shuō)法正確的是(

A. 固體x中只含銅B. 試劑B是稀硫酸

C. 溶液Z中的溶質(zhì)為硫酸亞鐵和硫酸銅D. 操作一用到的玻璃儀器只有燒杯和玻璃棒

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】現(xiàn)有等質(zhì)量甲、乙、丙三種金屬,分別放入三份溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的足量稀硫酸中,產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示(已知甲、乙、丙在生成物中化合價(jià)均為+2價(jià)).則下列說(shuō)法中不正確的是( 。

A. 相對(duì)原子質(zhì)量:甲>乙>丙

B. 生成氫氣的質(zhì)量:甲>乙>丙

C. 金屬活動(dòng)性:乙>甲>丙

D. 消耗硫酸的質(zhì)量:甲>乙>丙

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】用“W”型管進(jìn)行微型實(shí)驗(yàn),如圖所示,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A. a處紅棕色粉末變?yōu)楹谏?/span>

B. a處實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)先停止,通入CO,后停止加熱

C. b處澄清石灰水變渾濁證明有二氧化碳生成

D. 可利用點(diǎn)燃的方法進(jìn)行尾氣處理

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某班同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,老師觀察到了四個(gè)同學(xué)的如下操作,其中正確的是( )

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】紅磷、白磷、木炭、鎂條幾種物質(zhì),哪種更適用于測(cè)定空氣中氧氣含量?小明進(jìn)行如下探究:

(查閱資料)

紅磷暗紅色固體,著火點(diǎn)240°C;白磷蠟狀固體,有毒,著火點(diǎn)40°C。

鎂條可以與空氣中多種物質(zhì)反應(yīng),如N2、CO2等。

(探究過(guò)程)如圖所示,按照實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn):

1)紅磷、白磷探究實(shí)驗(yàn)小明認(rèn)為應(yīng)選用紅磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其原因是______;

2)若改為木炭,反應(yīng)結(jié)束后降至室溫,打開(kāi)止水夾,水不倒吸入集氣瓶的原因是_____________;

3)若改為鎂條,反應(yīng)結(jié)束后降至室溫,觀察到水倒吸入集氣瓶大于 1/5,影響結(jié)果的原因是____________________________________;

4)寫(xiě)出紅磷燃燒的文字表達(dá)式為______________________________。

(探究結(jié)論)幾種物質(zhì)中,紅磷是最適用于測(cè)定空氣中氧氣的含量。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱:__________;__________;

2)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí)應(yīng)選用______(填字母標(biāo)號(hào),下同)作發(fā)生裝置,寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式_____________________,其中二氧化錳的作用是____________,若要收集較為純凈的氧氣最好選用______裝置;

3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),發(fā)生裝置應(yīng)選用_____(填編號(hào)),寫(xiě)出其反應(yīng)的文字表達(dá)式___________________________;請(qǐng)寫(xiě)出該裝置中的一處錯(cuò)誤___________________;

4)如用C裝置收集O2,檢驗(yàn)O2是否收集滿的方法是_______________________________;

5F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置,若將F裝置內(nèi)裝滿水,再連接量筒,就可以用于測(cè)定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積,則氣體應(yīng)從______(填“a” “b”)進(jìn)入F中;

6)實(shí)驗(yàn)室常用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水、密度和空氣接近的乙炔氣體,根據(jù)信息判斷:實(shí)驗(yàn)室制取乙炔的發(fā)生裝置應(yīng)選用_______(填標(biāo)號(hào),下同),收集裝置選用_______。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn):

1)物質(zhì)的組成及構(gòu)成關(guān)系如圖1所示,圖表示的是__________,表示的是__________;

2)圖2是氧、硫、氯三種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖.

氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖中 x 的數(shù)值是________;

氧和硫兩種元素的化學(xué)性質(zhì)具有相似性的原因是它們?cè)拥?/span>______________________相同;

③氧和氯兩種元素最本質(zhì)的區(qū)別是它們?cè)又械?/span>__________不同;

④原子序數(shù)為16的元素位于元素周期表中第_____周期。在化學(xué)反應(yīng)中,原子序數(shù)為16的元素的原子容易______(填“得到”或“失去”)電子,所形成的粒子的符號(hào)是______。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯酸鉀和二氧化錳固體混合物制取氧氣,現(xiàn)對(duì)一定量混合物進(jìn)行加熱,加熱過(guò)程中涉及的相關(guān)量隨時(shí)間變化的圖象正確的是( 。

A. B.

C. D.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組用一氧化碳與氧化鐵的反應(yīng)來(lái)探究煉鐵的原理,裝置如下圖所示。請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:

1)為避免一氧化碳污染空氣,并回收利用一氧化碳,方框中連接的是CD,C裝置中NaOH的作用是:__________。

2)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),應(yīng)________(填“先加熱再通CO”或“先通CO再加熱”)目的是:_________

3)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一會(huì)后,A中出現(xiàn)的現(xiàn)象為:_______,反應(yīng)方程式為:______

4)除CO外,還有哪些物質(zhì)可以還原氧化鐵________(請(qǐng)寫(xiě)一物質(zhì)的化學(xué)式)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】能源、環(huán)境與人類的生活和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展密切相關(guān)。

1)目前化石能源是人類的主要能源,煤、石油和_______是常見(jiàn)的三大化石能源,屬于_______(填“可再生”或“不可再生”)能源。

2)化石燃料大量使用產(chǎn)生______、NO2等污染物,這些污染物溶于雨水,會(huì)形成酸雨,破壞環(huán)境。

3)近日我縣出現(xiàn)了大面積的霧霾天氣,目前普遍認(rèn)為霧霾與PM2.5有密切關(guān)系。PM2.5主要來(lái)自化石燃料的燃燒和揚(yáng)塵,對(duì)人體健康和空氣質(zhì)量的影響很大。請(qǐng)你就減少霧霾發(fā)生提出一條建議________。

4)為減少污染、提高煤的利用率,可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體,此過(guò)程可認(rèn)為是碳與水的反應(yīng),其微觀示意圖如圖所示,該反應(yīng)生成物的分子個(gè)數(shù)比為_____。

5)我國(guó)南海海域首次實(shí)現(xiàn)“可燃冰”試采成功!翱扇急睘榧淄榈乃衔,形狀像冰,可以燃燒!翱扇急比紵菍⒒瘜W(xué)能轉(zhuǎn)化為___能!翱扇急痹诳諝庵腥紵幕瘜W(xué)方程式為____。

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