A. 稱量氫氧化鈉固體B. 鐵絲在氧氣中燃燒

C. 收集氧氣D. 稀釋濃硫酸

（1）寫出標有序號的儀器名稱：①_____，②_____。

（2）實驗室制取氧氣和二氧化碳的發(fā)生裝置都可選用B裝置的原因是_____，裝置中使用分液漏斗的優(yōu)點是_____。

（3）若要得到干燥的氧氣，所選擇裝置的連接順序為_____（用字母序號和箭頭表示）。

（4）檢驗氧氣是否收集滿的操作方法是_____。

（5）由于二氧化碳氣體密度比空氣大，能溶于水，且二氧化碳還能與水發(fā)生反應，所以常選擇的收集裝置是_____（填字母序號）。

（6）某興趣小組的同學連接A、G、H裝置進行實驗。若實驗時G裝置中蠟燭燃燒更劇烈，H裝置中溶液變渾濁，則A裝置中反應的化學方程式為_____。

（提出問題）甲烷燃燒后生成哪些氣體物質(zhì)？

（查閱資料）①含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2，不完全燃燒生成CO；②白色無水硫酸銅粉末遇水變藍色。

（猜想假設）猜想Ⅰ：CO2、H2O；猜想Ⅱ：CO、H2O；猜想Ⅲ：_____。

（實驗設計）將甲烷在一定量純凈氧氣中燃燒的產(chǎn)物依次通過A～E裝置（部分夾持、固定裝置省略）進行實驗：

觀察到的現(xiàn)象：①A中白色粉末變?yōu)樗{色；②B、E中澄清石灰水變渾濁；③D中紅棕色粉末變成黑色。

（實驗結論）根據(jù)以上實驗現(xiàn)象可推斷出猜想_____成立。

（反思交流）（1）裝置B的作用是鑒別是否有_____生成，其中發(fā)生反應的化學方程式為_____；裝置C的作用是_____。

（2）實驗過程中用純凈的氧氣而不用空氣的原因是空氣中含有_____，影響實驗結果。

（實驗改進）小明認為圖示實驗裝置有缺陷，還應該在C、D裝置之間增加一個裝有澄清石灰水的洗氣瓶。請你幫小明說明理由：_____。

（拓展延伸）日常生活中使用含碳燃料時，請你說出一條防止一氧化碳中毒的方法：_____。

取10克生石灰粉末A質(zhì)量為12克氣體B沉淀質(zhì)量為2.5克。請通過分析計算：

（1）生成氣體B的質(zhì)量為_____．

（2）粉末A中CaCO3的質(zhì)量為_____，這些CaCO3是由_____克CaO轉化而來的．

（3）粉末A的成分除CaO外還有_____．（寫化學式）

（4）粉末A中CaO的質(zhì)量分數(shù)是多少_____？

回答下列問題：

（1）A溶液一定呈_____性（填“酸”或“中”或“堿”）．

（2）氣體D的化學式為___________________．

（3）步驟②的實驗現(xiàn)象為__________________________．

（4）E溶液中的溶質(zhì)可能是_______________．

（5）B溶液的溶質(zhì)由兩種元素組成，④中產(chǎn)生氣體的反應的化學方程式為______________________．

（6）實驗后將盛有C固體燒杯中的上清液取出少量，繼續(xù)加入E溶液，仍有C固體析出，已知A與E中的陽離子相同，則實驗后所得溶液含有的溶質(zhì)為______________________________________．

(1)寫出A裝置中儀器的名稱：a___；b____。

(2)實驗室用A裝置制取CO2的化學方程式為_____。

(3)進行CO2性質(zhì)實驗時，觀察到B中無明顯現(xiàn)象，C中試液變紅色，D中充有某氣體的超薄氣球由燒杯底部往上升，最后懸于燒杯中。B中無明顯現(xiàn)象的原因是____，D中氣球充入的氣體可能是____(填序號)

A H2 B O2 C NH3 D SO2

(4)圖E中四種方法都可以得到氧氣，在初中化學實驗室中，更符合環(huán)保、節(jié)能、安全要求的方法是___(填數(shù)字序號)

A. 兩種反應物均為氧化物

B. 金原子對水分子起吸附催化作用

C. 催化劑質(zhì)量在反應前后沒有變化

D. 化學反應的實質(zhì)就是原子重新組合

A. 磷酸二氫銨屬于復合肥料B. 用磷酸二氫銨滅火既可降低溫度，又可隔絕空氣

C. 固體物質(zhì)X屬于氧化物D. 該反應中固體物質(zhì)X與氨氣的分子個數(shù)比為2：1

A.甲圖所示試管②中反應后固體一定不含鐵

B.乙圖所示反應后燒杯中的固體一定含有鐵

C.乙圖所示反應后燒杯中的溶液一定含有氯化鋅和氯化亞鐵,可能含有氯化銅

D.乙圖所示反應后燒杯中最后所得固體的質(zhì)量可能大于2a克

A.鈉原子的相對原子質(zhì)量為22.99gB.鈉原子在化學反應中易失去電子

C.的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為10D.人體缺鈉易導致骨質(zhì)疏松