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相關(guān)習(xí)題

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科目： 來(lái)源： 題型：

已知某純堿中含少量NaCl，某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)此產(chǎn)品進(jìn)行檢測(cè)．取25g樣品于燒杯中，加水145.8g將其溶解，然后逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.6%的稀鹽酸并不斷振蕩．首先發(fā)生的反應(yīng)是：Na₂CO₃+HCl═NaHCO₃+NaCl；然后發(fā)生的反應(yīng)是：NaHCO₃+HCl═H₂O+CO₂↑+NaCl．在上述過(guò)程中，燒杯中溶液的質(zhì)量與加入稀鹽酸質(zhì)量的關(guān)系如圖甲所示．

①根據(jù)圖甲提供的信息，在圖乙的坐標(biāo)中畫出檢測(cè)過(guò)程中產(chǎn)生CO₂的質(zhì)量隨滴加稀鹽酸質(zhì)量的變化曲線．（標(biāo)明CO₂質(zhì)量的相應(yīng)值）
②計(jì)算該樣品中純堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
③計(jì)算當(dāng)稀鹽酸加入110g時(shí)，此時(shí)溶液中氯化鈉的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（計(jì)算結(jié)果保留到0.1%）

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科目： 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)裝置圖回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取較為純凈的氧氣，應(yīng)選用的裝置為

（填裝置的編號(hào)），反應(yīng)方程式為

，但該裝置制取氧氣存在的隱患為

．
（2）實(shí)驗(yàn)室常用加熱無(wú)水乙酸鈉與堿石灰固體混合物的方法制取甲烷．若要制得干燥的甲烷氣體，則裝置的連接順序?yàn)?!--BA-->

（填裝置的編號(hào)）．

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科目： 來(lái)源： 題型：

34、下圖是一個(gè)電池的示意圖，該裝置可產(chǎn)生氣體和電流．

老師告訴同學(xué)只要用兩種不同的導(dǎo)體做電極，用水果代替實(shí)驗(yàn)中的稀硫酸也可以組成一個(gè)電池，產(chǎn)生電流的原理是一樣的．同學(xué)們很感興趣，在課外實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們進(jìn)行了水果電池的制作，記錄了以下的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：
不同電極時(shí)單個(gè)西紅柿水果電池的電流和電壓

注：除電極材料不一樣外，其它實(shí)驗(yàn)條件相同，請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
（1）上述裝置中能量的轉(zhuǎn)變是從

化學(xué)能

能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔埽搶?shí)驗(yàn)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后溶液pH的變化是

變大

（增大、減小、不變），質(zhì)量減少的電極是

鋅

．
（2）假如僅改用鎂片和碳棒做電極，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為

Mg+H₂SO₄=MgSO₄+H₂↑

；其它實(shí)驗(yàn)條件不變，根據(jù)上表的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你猜想產(chǎn)生的電壓應(yīng)比表中三種電池產(chǎn)生的電壓

都大

（選填“都大”、“都小”、“處在它們之間”或“無(wú)法判斷”）．
（3）將三個(gè)用碳棒和鋅片做電極的單個(gè)水果電池串聯(lián)起來(lái)，將銘牌為“2.5V 0.3A”的一個(gè)小燈泡串連接入該電路，開關(guān)閉合后，小燈泡并不正常發(fā)光，原因是

電流強(qiáng)度弱，小于0.3A

．

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科目： 來(lái)源： 題型：

33、a，b兩物質(zhì)的溶解度曲線如圖l所示，請(qǐng)根據(jù)圖回答：

（1）c點(diǎn)配置的a物質(zhì)溶液降溫到0℃時(shí)溶液變?yōu)?div id="adxzhbs" class="quizPutTag">飽和溶液

（填“飽和溶液”，“不飽和溶液”）．
（2）取30℃時(shí)配置的a，b兩物質(zhì)的飽和溶液降溫至20℃時(shí)，a溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)

＞

b溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
（填“=”，“＞”，“＜”）．
（3）如圖2所示，現(xiàn)有20℃時(shí)等質(zhì)量的a、b兩物質(zhì)的飽和溶液，試管底部有等質(zhì)量的a，b剩余，向燒杯的水中加入氫氧化鈉固體，則對(duì)相關(guān)變化判斷正確的

（不考慮溶劑的蒸發(fā)，析出的固體不含水）
A、a溶液中溶質(zhì)質(zhì)量增多，b溶液中溶質(zhì)質(zhì)量減少
B、試管底部a固體的質(zhì)量大于b固體的質(zhì)量
C、a溶液中溶劑質(zhì)量小于b溶液中溶劑質(zhì)量
D、試管底部a固體的質(zhì)量小于b固體的質(zhì)量

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科目： 來(lái)源： 題型：

A是自然界中的一種礦石，通常情況下，B是固體，C是常見液體，D是氣體．E是一種堿．它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖．

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）寫出物質(zhì)的化學(xué)式：B

；
（2）寫出以下化學(xué)方程式：反應(yīng)②：

反應(yīng)③：

．

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科目： 來(lái)源： 題型：

完成下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）堿式碳酸銅受熱分解：

，該反應(yīng)屬于

（選填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)；
（2）利用硝酸銀溶液證明Ag和Cu的金屬活動(dòng)性：

，通過(guò)此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，Ag的金屬活動(dòng)性

（選填“＞”、“＜”或“=”）Cu的金屬活動(dòng)性；
（3）將過(guò)量的稀硫酸逐滴加入至一定量的氫氧化鋇溶液中：

，在該反應(yīng)過(guò)程中，溶液的導(dǎo)電性變化情況為

．
（4）CO₂氣體通入澄清石灰水后，溶液變渾濁，繼續(xù)通入CO₂氣體后，能與沉淀發(fā)生化合反應(yīng)生成一種含碳酸氫根離子的可溶性鹽，從而使溶液再次變澄清．相應(yīng)變化的化學(xué)方程式：

、

．

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科目： 來(lái)源： 題型：

30、日常生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，需要利用中和反應(yīng)原理來(lái)降低某些環(huán)境中酸或堿的含量．學(xué)校課外活動(dòng)小組利用pH=14的氫氧化鈉溶液逐滴滴加到10mL pH=1的稀鹽酸中，將測(cè)得溶液pH的變化繪制成下圖所示曲線．分析曲線得到的以下說(shuō)法中，合理的是（　　）