小剛想用貝殼（主要成分為碳酸鈣）制取二氧化碳氣體．為測定貝殼中碳酸鈣的含量，他做了如下實驗：首先稱取50g貝殼樣品于燒杯中，燒杯質(zhì)量為100克．然后將150g的鹽酸平均分5次加入（假設(shè)雜質(zhì)均不溶于水也不與鹽酸反應）到燒杯中．實驗過程中的數(shù)據(jù)記錄如下：

實驗次數(shù)	第一次	第二次	第三次	第四次	第五次
燒杯+剩余物質(zhì)質(zhì)量	175.6g	X	226.8g	252.4g	280.2g

（1）X=g；
（2）貝殼樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)；
（3）第三次實驗后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

小麗來到實驗室，看到實驗桌上有一瓶敞口放置的氫氧化鈉固體，于是對其是否變質(zhì)產(chǎn)生了興趣．她和同學們準備對這瓶固體進行探究．
查閱資料：a．碳酸鈉溶液顯堿性，氯化鈣溶液呈中性．
b．碳酸鈉溶液與氯化鈣溶液可以發(fā)生反應：Na₂CO₃+CaCl₂=CaCO₃↓+2NaCl．
作出猜想：
猜想1．固體沒有變質(zhì)
猜想2．固體部分變質(zhì)
猜想3．
設(shè)計方案：

	實驗操作	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
方案一	取少量固體放入試管中，滴加幾滴稀鹽酸	無明顯現(xiàn)象	猜想1正確
方案二	取少量固體放入試管中加水溶解，滴加足量澄清石灰水	產(chǎn)生白色沉淀	猜想2正確
	取上層清液放入另一只試管中，滴加酚酞溶液	溶液變?yōu)榧t色

同學們經(jīng)過討論，認為兩個方案都不合理．方案一不合理的原因是；
方案二不合理的原因是．同學們重新設(shè)計了方案并進行了實驗．
實驗探究：

實驗操作	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
取少量固體放入試管中加水溶解，滴加足量	產(chǎn)生白色沉淀	猜想2正確
取上層清液放入另一只試管中，滴加酚酞溶液

若猜想3正確，該實驗的現(xiàn)象應該是．
繼續(xù)探究：同學們繼續(xù)探究該氫氧化鈉固體樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)．利用以下裝置進行了實驗．
你認為她們需要測的數(shù)據(jù)是（填字母序號）．
a．固體樣品的質(zhì)量             b．堿石灰實驗前后的質(zhì)量
c．濃硫酸實驗前后的質(zhì)量       d．氫氧化鈉溶液實驗前后的質(zhì)量
e．所用稀硫酸的質(zhì)量
實驗反思：根據(jù)所得數(shù)據(jù)進行計算發(fā)現(xiàn)結(jié)果比實際偏小，原因可能是．

燃燒是人類最早利用的化學反應之一，也與我們的生活、社會的發(fā)展有著密切的聯(lián)系．以下是關(guān)于燃燒的三個實驗，請回答問題．
實驗1  a、b、c三處物質(zhì)中能夠燃燒的是（填字母序號），其燃燒時伴隨的現(xiàn)象是，該反應的化學方程式為．
實驗2  集氣瓶中充滿氧氣，膠塞處裝有一對石墨電極，分別接到電源的正負兩極，電極之間連有一段很細的鐵絲．實驗時，通入20v的直流電，能夠看到鐵絲劇烈燃燒．對該現(xiàn)象的解釋為．
實驗3  將鎂條在空氣中點燃后再放入充滿CO₂的集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)鎂條繼續(xù)劇烈燃燒，發(fā)出白光，放熱，產(chǎn)生一種白色固體和一種黑色固體．已知該反應為置換反應，則反應的化學方程式為．這個實驗使你對燃燒條件產(chǎn)生的新認識是．

根據(jù)下圖回答問題．
（1）儀器a的名稱是，裝置A中是用法收集氣體．
（2）實驗室用裝置B完成的實驗是（填字母序號）．
a．加熱高錳酸鉀制取氧氣
b．過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣
c．大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳
（3）裝置C中玻璃管內(nèi)可以觀察到的現(xiàn)象為，發(fā)生反應的化學方程式為，澄清石灰水中發(fā)生反應的化學方程式為．

牙膏是我們不可缺少的日用品．
（1）生活中使用的加氟牙膏中的“氟”是指（填“原子”或“元素”）．
（2）牙膏中的摩擦劑是極細小的碳酸鈣粉末，它的生產(chǎn)過程如圖所示：

①步驟Ⅰ的基本反應類型為．
②步驟Ⅱ發(fā)生反應的化學方程式為．
（3）右圖牙膏說明書中，單氟磷酸鈉（Na₂PO₃F）由種元素組成．該牙膏中單氟磷酸鈉（相對分子質(zhì)量為144）的質(zhì)量分數(shù)為（結(jié)果保留兩位小數(shù)）．

牙膏說明書 主要活性成分：單氟磷酸鈉 （Na2PO3F） 牙膏質(zhì)量：100g 含      氟：100mg 功      效：預防蛀牙 查看答案和解析>> 科目： 來源： 題型： 28、以下是我們?nèi)粘Ｉ�活中常用各種清洗劑，選擇適當?shù)挠闷房梢缘玫礁�好的清洗效果�?BR> 名稱 洗滌靈 潔廁靈 爐具清潔劑 污漬爆炸鹽 消毒液 產(chǎn)品 樣式 有效成分或功能 清洗油污 鹽酸 氫氧化鈉 過碳酸鈉 消毒 （1）我們使用洗滌靈清洗餐具上的油污，這是因為它具有 乳化 的功能． （2）以下物質(zhì)可以使用潔廁靈清洗的是 ac （填字母序號）． a．鐵銹        b．油漬      c．水垢 （3）若將潔廁靈與爐具清潔劑混合，可以發(fā)生右圖所示的化學反應．圖中a微粒的化學式為 H2O ，該反應的基本類型為 復分解反應 ． （4）“污漬爆炸鹽”溶于水后分解生成Na2CO3和H2O2．若將爆炸鹽溶于水后，再加入足量的潔廁靈，發(fā)生的化學反應方程式為 Na2CO3 +2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑ ． （5）工業(yè)上將氯氣（Cl2）通入燒堿溶液中可制取消毒液．反應后形成了NaCl和NaClO的溶液，該反應的化學方程式為 Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+H2O ． 查看答案和解析>> 科目： 來源： 題型： 水是寶貴的自然資源．請根據(jù)下列情況回答問題． （1）圖1是簡易凈水裝置，該凈水裝置中小卵石、石英砂的主要作用是   （填“過濾”或“消毒”），將硬水通過該凈水器后得到的水是   （填“硬水”或“軟水”）． （2）圖2是電解水的實驗裝置示意圖．通電一段時間后，正負兩極的試管中產(chǎn)生氣體的體積比為   ，電解水的化學方程式為   ． （3）某學校飲水處可以將自來水凈化為飲用水，其中處理步驟如下圖所示： ①對應的作用是   （填字母序號，下同），③對應的作用是   ． a．殺菌消毒      b．吸附雜質(zhì)      c．沉淀過濾      d．蒸餾． 查看答案和解析>> 同步練習冊答案 全品作業(yè)本答案 同步測控優(yōu)化設(shè)計答案 長江作業(yè)本同步練習冊答案 同步導學案課時練答案 仁愛英語同步練習冊答案 一課一練創(chuàng)新練習答案 時代新課程答案 新編基礎(chǔ)訓練答案 能力培養(yǎng)與測試答案 更多練習冊答案 百度致信 - 練習冊列表 - 試題列表 湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū) 違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com 版權(quán)聲明：本站所有文章，圖片來源于網(wǎng)絡，著作權(quán)及版權(quán)歸原作者所有，轉(zhuǎn)載無意侵犯版權(quán)，如有侵權(quán)，請作者速來函告知，我們將盡快處理，聯(lián)系qq：3310059649。 ICP備案序號: 滬ICP備07509807號-10 鄂公網(wǎng)安備42018502000812號