（2007?懷化）你踏過青嗎？那里輕風(fēng)拂面，鳥語花香，使你產(chǎn)生一種很愜意的感覺．這“輕風(fēng)”、“花香”證明構(gòu)成物質(zhì)的（　�。�

（2007?懷化）四個(gè)小同學(xué)正在激烈地爭論．聰明的裁判，請(qǐng)你評(píng)評(píng)他們的說法正確的是（　�。�

如圖是“××化工集團(tuán)”生產(chǎn)的袋裝化肥的外包裝圖．試計(jì)算 （只寫出結(jié)果，不寫計(jì)算過程）：
（1）碳酸氫銨是由元素組成的；
（2）碳酸氫銨分子中氫原子與氧原子個(gè)數(shù)比為；
（3）碳酸氫銨中氮元素與氧元素的質(zhì)量比為；
（4）碳酸氫銨（NH₄HCO₃）的相對(duì)分子質(zhì)量是；
（5）碳酸氫銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為；
（6）一袋該化肥中含氮元素的質(zhì)量是；
（7）這種化肥中碳酸氫銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是．（精確到0.1%）

現(xiàn)在我們已經(jīng)掌握了氧氣的制取和收集方法．請(qǐng)同學(xué)，按規(guī)范的操作要求，運(yùn)用合理的裝置回答下列問題：
（1）指出下列儀器名稱：④，⑥．
（2）在裝入藥品之前應(yīng)該先，如果用加熱高錳酸鉀法制氧氣則應(yīng)選用的制取裝置組合為，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)在試管口處塞一團(tuán)，目的是為了，其化學(xué)反應(yīng)式或方程式為；
（3）實(shí)驗(yàn)室之所以可以用向上排空氣法收集氧氣是因?yàn)?!--BA-->，驗(yàn)滿時(shí)可以將帶火星的木條放在．
（4）硫化氫氣體是一種無色有臭雞蛋氣味的氣體，有劇毒，極易溶于水，密度比空氣大．實(shí)驗(yàn)室用硫化亞鐵固體和稀硫酸溶液在常溫下直接反應(yīng)而制得，且用向上排空氣法收集該氣體．你認(rèn)為用該收集方法（填“有”或“沒有”）缺陷，理由是．

（1）水是人類最寶貴的自然資源．小明利用如圖1所示的裝置探究水的組成．通電一段時(shí)間后，試管a與試管b所收集到的氣體體積之比為，該實(shí)驗(yàn)的反應(yīng)式或者方程式為，通過該實(shí)驗(yàn)小明得出了水是由
組成的．
（2）自來水消毒過程中常會(huì)發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀過程可用圖2表示：
①寫出圖2所示反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)式或方程式；
②圖3所示反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為；
③上述物質(zhì)中屬于單質(zhì)的有（填化學(xué)式）；
④D物質(zhì)中氯元素的化合價(jià)為價(jià)；
⑤以上圖為例分析，你能總結(jié)出的一條結(jié)論是．
（3）保護(hù)水資源，防止水污染是每個(gè)公民和全社會(huì)的責(zé)任．下列做法有利于防止水資源污染的是．①農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要合理使用農(nóng)藥和化肥  ②工業(yè)廢水和生活污水處理達(dá)標(biāo)后再排放③不用含磷洗衣粉 ④將海水淡化
A．①②④B． ②③④C．①②③D． ①②③④
（4）我們可以用區(qū)別硬水和蒸餾水，生活中常用的硬水軟化的方法．

元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具．下表是元素周期表中的一部分，請(qǐng)按表中信息填空：
（1）查找出原子序數(shù)為14的元素的相對(duì)原子質(zhì)量．
（2）16號(hào)元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為  ，該元素的原子核外有個(gè)電子層，它屬于元素（填“金屬”、“非金屬”），其化學(xué)性質(zhì)比較活潑，在化學(xué)反應(yīng)中易（填“得”、“失”）電子．
（3）由原子序數(shù)為8和13的兩種元素組成的化合物是．（寫化學(xué)式）
（4）元素周期表同一橫行元素的排列規(guī)律是．（寫一條即可）

書寫下列化學(xué)反應(yīng)式或者方程式
（1）木炭在氧氣中燃燒；
（2）紅磷在氧氣中燃燒；
（3）碳與二氧化碳在高溫條件下反應(yīng)生成一氧化碳；
（4）水蒸氣與鐵在高溫條件下反應(yīng)生成四氧化三鐵和氫氣．

請(qǐng)用相應(yīng)的化學(xué)符號(hào)填空：
（1）氫氧化鈉；          
（2）三個(gè)鋁離子；
（3）水中氧的化合價(jià)為-2價(jià)；
（4）氯化亞鐵．

下列實(shí)驗(yàn)指定容器中的水，其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是（　　）

我國著名化學(xué)家侯德榜先生作出的重大貢獻(xiàn)是（　�。�