（2002?山西）鑒別氫氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體最簡(jiǎn)便的方法是（　�。�

（2002?山西）下列各組物質(zhì)中，前者是單質(zhì)，后者是混合物的是（　　）

（2002?山西）廚房炒菜時(shí)，油鍋著火，最適宜的滅火方法是（　�。�

（2002?山西）下列變化中，前者是化學(xué)變化，后者是物理變化的是（　�。�

化學(xué)小組的同學(xué)為了測(cè)定某銅礦中堿式碳酸銅[化學(xué)式為Cu₂（OH）₂CO₃，相對(duì)分子質(zhì)量為222]的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，稱取該銅礦樣品30g，加入132.2g稀鹽酸時(shí)恰好完全反應(yīng)，共生成CO₂氣體4.4g．反應(yīng)的化學(xué)方程式如下：Cu₂（OH）₂CO₃+4HCl=2CuCl₂+3H₂O+CO₂↑
請(qǐng)你計(jì)算：
（1）銅礦樣品中堿式碳酸銅的質(zhì)量是多少克？其質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？
（2）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（假設(shè)銅礦中的雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)，也不溶于水．）

實(shí)驗(yàn)助手小娟走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室和老師一起檢查每個(gè)實(shí)驗(yàn)桌上的藥品、儀器是否齊備，走到某組的時(shí)候，看到了一個(gè)不和諧的“音符”（如圖）：
（1）此情此景你首先想到的是它可能變質(zhì)了，該變質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；
（2）圍繞此瓶NaOH溶液是否變質(zhì)的問題，小娟利用實(shí)驗(yàn)室的三種試劑（氯化鈣溶液、稀鹽酸、酚酞試液）展開了探究活動(dòng)．①取少量溶液于試管中，滴加某種試劑，有氣泡產(chǎn)生，由此證明NaOH溶液已經(jīng)變質(zhì)．你認(rèn)為小娟所加的試劑是；
②欲證明變質(zhì)的溶液中尚存NaOH，請(qǐng)你幫助小娟完成以下探究方案：

探究目的	探究步驟	預(yù)計(jì)現(xiàn)象
除盡溶液中的CO32-	①：取少量溶液于試管中，滴加足量的 氯化鈣 氯化鈣  試劑	有白色沉淀產(chǎn)生
證明溶液中尚存NaOH	②：向?qū)嶒?yàn)①所得溶液中滴加酚酞試液	酚酞變紅 酚酞變紅

（3）通過上述探究，說明氫氧化鈉溶液暴露在空氣中容易變質(zhì)，故應(yīng)保存．

實(shí)驗(yàn)室擺放著如下一排儀器，根據(jù)圖示，按要求回答下列問題：

（1）儀器C為集氣瓶，寫出儀器A的名稱；在B、D、E中選擇一種儀器，該儀器在實(shí)驗(yàn)室主要用于，使用該儀器時(shí)應(yīng)當(dāng)注意的問題是（寫一點(diǎn)）．
（2）按實(shí)驗(yàn)原理和氣體的性質(zhì)選擇實(shí)驗(yàn)裝置，可用上圖中的儀器組裝成實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的發(fā)生和收集裝置，你選擇的儀器是（填儀器編號(hào)），制取二氧化碳?xì)怏w的反應(yīng)原理是_（寫化學(xué)方程式）．
（3）理論上，上述裝置也可用于在二氧化錳作催化劑的條件下，分解過氧化氫水溶液制取氧氣；但實(shí)驗(yàn)室用該反應(yīng)制取氧氣時(shí)，一般不在是試管中而是在錐形瓶先加入二氧化錳，且要通過分液漏斗逐滴滴入過氧化氫水溶液，請(qǐng)你說出這樣操作的原因．

A、B、C、D、E、F、G、H、I都是初中化學(xué)學(xué)過的物質(zhì)．其中B為紅色固體單質(zhì)，D為混合物，E、H均為黑色固體，F(xiàn)是一種無色氣體．它們之間有下圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分生成物已省去）．

（1）用化學(xué)式表示D的組成、．
（2）F→G的反應(yīng)類型．
（3）寫出以下三個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式：
①F→E
②H→C
③G→I
（4）指出B的一種用途．

2010年6月5日，世界環(huán)境日中國主題為“低碳減排，綠色生活”，旨在傳遞低碳生活理念，提高公眾環(huán)保意識(shí)．該主題倡導(dǎo)減少二氧化碳的排放，低能量、低消耗的生活方式，從而減少對(duì)大氣的污染，減緩生態(tài)惡化．
（1）下列做法中不符合“低碳綠色生活”理念的是（填序號(hào)）．
①節(jié)約用水、用電 ②廢物分類回收、利用 ③堅(jiān)持每天測(cè)量空氣中二氧化碳的含量④減少一次性餐具的使用
（2）任何事物都有其兩面性，二氧化碳在生活、生產(chǎn)中也有著廣泛的應(yīng)用．例如：
①日常生活中做滅火劑，這是利用了二氧化碳和 的性質(zhì)．
②工業(yè)上用二氧化碳為原料制備純堿．請(qǐng)寫出檢驗(yàn)純堿中CO₃^2一的方法：．
（3）大氣中的二氧化碳利用植物光合作用能生成氧氣，請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)室中制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式．
（4）開發(fā)和利用清潔而高效的新能源替代傳統(tǒng)能源：
①氫氣是未來最理想的能源，理想的制氫方法．
②開發(fā)太陽能、風(fēng)能、海水熱能等能源．目前，煙臺(tái)太陽能熱水器的應(yīng)用達(dá)到總戶數(shù)的48%以上；風(fēng)電裝機(jī)容量已達(dá)到37.4千瓦，居全省第一；并正在嘗試?yán)�用海水熱能來取暖．這些新能源的利用，除了能減少CO₂的排放外，還有哪些好處？
．（請(qǐng)列舉一條）

小思實(shí)驗(yàn)操作考試的題目是探究金屬的化學(xué)性質(zhì)，內(nèi)容包括：銅在空氣中灼燒、鋅與稀硫酸反應(yīng)、鋁絲與硫酸銅溶液反應(yīng)．下圖是他實(shí)驗(yàn)操作考試中的部分情景．

（1）如圖中有一處錯(cuò)誤的操作，該操作是（填序號(hào)）；正確的操作方法是；
（2）操作A的現(xiàn)象是；
（3）他講鋁絲插入到硫酸銅溶液中，未出現(xiàn)任何現(xiàn)象，其原因是．