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（2006?涼山州）甲、乙、丙三種固體物質（不含結晶水）的溶解度曲線如圖所示，某同學從圖中得出的下列結論中不正確的是（　�。�

A．在t₁℃時，a點對應的溶液狀態(tài)分別為：甲、丙是飽和溶液，乙是不飽和溶液

B．把甲、乙、丙三種物質飽和溶液的溫度從t₂℃降到t₁℃時，都會析出溶質

C．在t₂℃時，甲的飽和溶液的溶質質量分數(shù)一定比t₁℃時的大

D．欲從甲與乙（少量）的混合物中提純甲，最好采用冷卻熱飽和溶液的方法

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維生素C（簡寫“Vc”）能增強人體的免疫能力．
右圖所示為某種“維生素C”說明書的一部分．請你回答：
 （1）“Vc”中含有

三

三

種元素．各元素質量比依次為

9：1：12

9：1：12

．每片“Vc”中含有氧元素

0.0055

0.0055

g．
（2）若正常青少年每天對“Vc”的最低需要量為40mg．如果“Vc”完全來自某種新鮮蔬菜（每1000g這種蔬菜含“Vc”120mg）時，每天至少應食用這種蔬菜

333.3

333.3

g
（3）維生素C主要存在于蔬菜、水果中，維生素C在有食醋的環(huán)境中比較穩(wěn)定，在高溫下容易被破壞，請想一想，如何才能充分利用黃瓜中豐富的維生C？

涼拌加醋食用

涼拌加醋食用

．

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某同學用下圖裝置制氧氣，請問答：

（1）用氯酸鉀制取并收集氧氣的裝置應選用（填序號）

②

②

和

③或④

③或④

，該反應的化學方程式為

2KClO₃

MnO2  .

△

2KCl+3O₂↑；

2KClO₃

MnO2  .

△

2KCl+3O₂↑；

用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的發(fā)生裝置應選用

①

①

該反應的化學方程式為

2H₂O₂

MnO2  .

2H₂O+O₂↑

2H₂O₂

MnO2  .

2H₂O+O₂↑

（2）可以用③收集氧氣原因是：

氧氣不易溶于水

氧氣不易溶于水

；
（3）若用裝置③收集的氧氣不純，其原因可能是（請寫兩種原因）：
a

收集前集氣瓶中的水沒有裝滿，留有氣泡

收集前集氣瓶中的水沒有裝滿，留有氣泡

；b

沒有待氣泡連續(xù)冒出就進行收集

沒有待氣泡連續(xù)冒出就進行收集

．

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小麗同學欲通過實驗證明“二氧化錳是過氧化氫的催化劑”這一全命題，她設計并完成了下表所示的探究實驗：

（1）請你幫助小麗同學填寫未填完的空格．
（2）在小麗的探究實驗中“實驗一”和“實驗二”起的作用是

對比（或對照等）

對比（或對照等）

．
（3）小英同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內的“總結”，她補充設計了兩個方面的探究實驗，最終完成了對“命題”的實驗證明．
①第一方面在實驗三的剩余物中繼續(xù)滴加過氧化氫溶液，可觀察到的同實驗三一樣的現(xiàn)象，其目的是證明；

驗證MnO₂的化學性質是否改變

驗證MnO₂的化學性質是否改變

．
②第二方面的在實驗前后包含了兩次對二氧化錳的稱量，其目的是證明

比較MnO₂在過氧化氫溶液分解前后的質量

比較MnO₂在過氧化氫溶液分解前后的質量

．

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