（2004?長沙）今年春季，在重慶某化工廠發(fā)生氯氣（Cl₂）泄漏的重大事故．事故發(fā)生后，搶險隊員立即疏散當(dāng)?shù)厝罕�，并用消防車對沉降在地面的黃綠色氣體（氯氣）噴灑堿液，防止了氯氣對環(huán)境的進(jìn)一步污染和對人員的傷害．之后不久，在我省株洲市某游泳館也發(fā)生類似的氯氣少量泄漏事件，現(xiàn)場工作人員迅速將正在泄漏的氯氣罐推入游泳池的水中，以降低氯氣對環(huán)境的污染．事后測定，該游泳池中的水顯酸性．
（1）從以上信息中，你能夠分析出氯氣有哪些化學(xué)性質(zhì)？
（2）如果實驗室制取氯氣，你可以用什么方法收集？
（3）假如在離開現(xiàn)場的過程中，你應(yīng)該采取什么措施保護(hù)自己？

如圖是小紅想用燃燒蠟燭來粗略測定空氣中氧氣含量的探究實驗．試回答：
（1）該方案是否可行？為什么？
（2）若想使該方案變的可行，燒杯中應(yīng)放入某物質(zhì)的溶液，該溶液是什么？選擇該溶液的理由是什么？

以前課本上制取氧氣采用加熱高錳酸鉀固體（生成錳酸鉀、二氧化錳、氧氣）或者加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物（生成氯化鉀和氧氣）的方法，現(xiàn)在課本采用什么方法制取氧氣？為什么做這種改變．（實驗室制取氣體的原料選擇應(yīng)考慮操作是否簡單、反應(yīng)條件是否很難達(dá)到、所產(chǎn)生的氣體是否便于收集、反應(yīng)原料是否易得等因素）

小江同學(xué)歸納出氧氣的主要用途有：
①急救病人，為飛行員、登山運動員、潛水員等提供呼吸所需的氧氣；
②在鋼鐵冶煉中，進(jìn)行富氧鼓風(fēng)，提高鋼鐵的質(zhì)量和產(chǎn)量；
③化學(xué)工業(yè)上主要用于取制蒸餾水；
④使乙炔燃燒產(chǎn)生高溫的氧炔焰，用來焊接或切割金屬；
⑤在工業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)實驗中常用做氧化劑；
⑥液氧用于火箭發(fā)動機，作為高能燃料，產(chǎn)生高能推動火箭前進(jìn)．
你認(rèn)為其中正確的是．

既 C₆₀被發(fā)現(xiàn)之后C₇₀也被發(fā)現(xiàn)了，則下列說法不正確的是（　�。�

某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖，下列關(guān)于該元素的說法錯誤的是（　�。�

醫(yī)院給病人輸氧時用到類似如圖所示的裝置．關(guān)于該裝置，下列說法不正確的是（　　）

下列實驗操作正確的是（　　）

下列符號只表示單一的化學(xué)意義的是（　　）

在常溫下，碘與鎂化合生成碘化鎂時速率很慢，若滴入幾滴水．則反應(yīng)變得十分劇烈．此反應(yīng)中水的作用為（　　）