已知一個(gè)鐵原子的質(zhì)量為akg，一個(gè)碳12原子的質(zhì)量為bkg，則鐵的相對(duì)原子質(zhì)量為．

我區(qū)某學(xué)�；瘜W(xué)興趣小組的小鋒同學(xué)用潔凈的塑料瓶從淄的燒杯從淄河中取回一定量的水樣，然后進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)探究：
（1）將渾濁的河水樣品倒入燒杯中，加入明礬粉末（吸附雜質(zhì)，使雜質(zhì)沉降）攪拌，溶解后靜置一會(huì)兒；
（2）將靜置后的河水采用如圖裝置進(jìn)行過(guò)濾，請(qǐng)問(wèn)：圖中還缺少的一種儀器是，其作用是．
（3）過(guò)濾后觀察發(fā)現(xiàn)濾液仍渾濁，則可能的原因有（寫(xiě)兩點(diǎn)）；．
（4）通過(guò)上述操作，小鋒同學(xué)總結(jié)出了過(guò)濾的操作要領(lǐng)：“一貼”、“二低”和“三靠”．其中“二低”是指；．
（5）改進(jìn)后過(guò)濾，得到了澄清透明的水，小鋒同學(xué)興奮地宣布：我終于制得了純水！對(duì)此你是否同意他的看法？，理由是．若要制得純凈水，請(qǐng)幫助小鋒同學(xué)選擇合適的凈化方法（填字母）．   A．沉降      B．過(guò)濾    C．蒸餾．

請(qǐng)你舉一例，說(shuō)明下列有關(guān)溶液的敘述是錯(cuò)誤的．
穩(wěn)定的液體都是溶液     實(shí)例：是液體，但不是溶液．

如圖是某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問(wèn)題：
（1）X表示；
（2）若該粒子為原子，當(dāng)X=12時(shí)，Y=；
（3）若該粒子帶1個(gè)單位負(fù)電荷，當(dāng)X=17時(shí)，則Y=；
（4）當(dāng)Y=2時(shí)，易失去電子，變成帶兩個(gè)正電荷的離子，其離子符號(hào)為．

如圖所示的3個(gè)實(shí)驗(yàn)，
A中水發(fā)生了（填“物理”或“化學(xué)”）變化；
B中試管2內(nèi)得到的氣體為，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是；化學(xué)反應(yīng)類型為．
C中凈化水的方法是和吸附．

依據(jù)下列化學(xué)符號(hào)中數(shù)字“2”所表示的意義，把符合題意的序號(hào)填在橫線上：①Ca²⁺；②2H；③C0₂；
（1）表示一個(gè)離子中所帶電荷個(gè)數(shù)的是：；
（2）表示原子個(gè)數(shù)的是：；
（3）表示一個(gè)分子中所含原子個(gè)數(shù)的是：．

寫(xiě)出化學(xué)符號(hào)：鈉元素，3氫原子，兩個(gè)氯離子，地殼中含量最多的金屬元素．

常溫下，向盛有幾小粒硝酸鉀晶體的試管中，加入飽和硝酸鉀溶液，并固定在盛有水的燒杯中（如圖所示）．小軍同學(xué)向燒杯中加入某種物質(zhì)后并攪拌，結(jié)果試管中的晶體消失了．請(qǐng)你猜測(cè)，小軍同學(xué)加入的物質(zhì)可能是（　　）

下列微粒結(jié)構(gòu)示意圖，表示陽(yáng)離子的是（　�。�

水是重要的資源，我們需要了解水認(rèn)識(shí)水，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�