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科目: 來(lái)源: 題型:

(2011?武威)如圖所示化學(xué)危險(xiǎn)品標(biāo)志指的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2011?金昌)今年4月20日,蘭州市區(qū)出現(xiàn)沙塵天氣.環(huán)境監(jiān)測(cè)中心報(bào)告,當(dāng)天空氣污染指數(shù)為117~125,首要污染物為可吸入顆粒物.依據(jù)下表判斷,當(dāng)天蘭州空氣質(zhì)量狀況屬于(  )
空氣污染指數(shù)(API) 0~50 50~100 100~200 200~300 >300
空氣質(zhì)量狀況 I(優(yōu)) II(良) III(輕度污染) IV(中度污染) V(重度污染)

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2011?武威)碳酸鈉是重要的化工原料,其俗稱為( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2011?武威)自古有金張掖、銀武威之美譽(yù).我省張掖和武威盛產(chǎn)小麥、玉米、水稻、豆類(lèi)等.小麥和大米的主要成分為( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2011?金昌)下列日常生活中的變化屬于化學(xué)變化的是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

已知某合金粉末除鋁外,還含有鐵、銅中的一種或兩種.某興趣小組在老師的指導(dǎo)下,對(duì)合金粉末中鐵、銅的存在情況進(jìn)行了探究.
[查閱資料]
鋁與氫氧化鈉溶液反應(yīng)方程式為2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑( 產(chǎn)物NaAlO2易溶于水);Fe、Cu不與氫氧化鈉溶液反應(yīng).
[猜想]
猜想1:該合金粉末中除鋁外,還含有鐵、銅.
猜想2:該合金粉末中除鋁外,還含有
(填名稱).
猜想3:該合金粉末中除鋁外,還含有鐵.
[實(shí)驗(yàn)探究]
下列實(shí)驗(yàn)僅供選擇的試劑:10% 鹽酸、30% NaOH溶液.
實(shí)驗(yàn)方案 實(shí)現(xiàn)現(xiàn)象 結(jié)論
①取一定量的合金粉末,加過(guò)量的
30% NaOH溶液
30% NaOH溶液
,充分反應(yīng)后過(guò)濾,濾渣備用.
粉末部分溶解,并有氣體放出. 合金中一定含有
②取步驟①所得濾渣,加過(guò)量的
10% 鹽酸
10% 鹽酸
,充分反應(yīng).
濾渣部分溶解,并有氣體放出,溶液呈淺綠色. 合金中一定含有
銅和鐵
銅和鐵
[探究結(jié)論]
猜想1成立.
[實(shí)驗(yàn)反思]
一般來(lái)說(shuō),活潑金屬能與鹽酸等酸反應(yīng),而鋁與酸、堿都能反應(yīng),說(shuō)明鋁具有特殊的性質(zhì).
[拓展延伸]
銅和稀硫酸在通常情況下不反應(yīng).但在特定條件下(如電解),銅和稀硫酸可以發(fā)生置換反應(yīng),并生成氫氣.請(qǐng)寫(xiě)出此反應(yīng)的化學(xué)方程式
Cu+H2SO4
 電解 
.
 
CuSO4+H2
Cu+H2SO4
 電解 
.
 
CuSO4+H2

某學(xué)習(xí)小組在探究CO2與NaOH溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)中,先用鋁制易拉罐收集滿一罐CO2氣體,然后迅速向其中加入-定量的30%NaOH濃溶液,立即將易拉罐口封閉(不漏氣),輕輕搖動(dòng)易拉罐,發(fā)現(xiàn)易拉罐很快變癟,但過(guò)一段時(shí)間后,易拉罐又重新鼓起來(lái)(反應(yīng)過(guò)程中溫度的變化忽略不計(jì)).易拉罐開(kāi)始時(shí)變癟的原因是
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
(用化學(xué)方程式表示),易拉罐重新鼓起的原因是易拉罐中又生成了氣體
氫氣
氫氣

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科目: 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)興趣小組利用如圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì).結(jié)合裝置圖,回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出圖1中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
,b
錐形瓶
錐形瓶

(2)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣(NH3),應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
A
A
(填上圖字母).
(3)該小組設(shè)計(jì)了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)裝置,既可用于制取氣體,又可用于探究物質(zhì)性質(zhì).
①當(dāng)打開(kāi)K1、關(guān)閉K2時(shí),利用I、Ⅱ裝置,可進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是
b
b
(填字母).
a、大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳                                           
b、鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
②當(dāng)打開(kāi)K2、關(guān)閉K1時(shí),可以利用Ⅰ、Ⅲ裝置制得二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì).實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式是
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
;若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng),可向燒杯的水中滴加
紫色石蕊試液
紫色石蕊試液

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科目: 來(lái)源: 題型:

為了減少二氧化碳的排放,降低空氣中二氧化碳的含量,科學(xué)家提出“綠色自由”構(gòu)想:把空氣吹入飽和碳酸鉀溶液中生成KHCO3,然后利用KHCO3受熱易分解產(chǎn)生CO2的性質(zhì),把CO2從溶液中提取出來(lái),使之與H2在一定條件下反應(yīng)生成可再生燃料甲醇(CH4O)和水.“綠色自由”構(gòu)想的技術(shù)流程如下:
(說(shuō)明:吸收池中盛有飽和的K2CO3溶液,合成塔內(nèi)的反應(yīng)條件為300℃、200kPa和催化劑.)
(1)上述流程圖中,可循環(huán)利用的物質(zhì)是
K2CO3
K2CO3

(2)合成塔中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CO2+3H2
 一定條件 
.
 
CH3OH+H2O
CO2+3H2
 一定條件 
.
 
CH3OH+H2O

(3)如果空氣不經(jīng)過(guò)吸收池和分解池,而是直接通入合成塔,你認(rèn)為
(填“可行”或“不可行”),理由是
空氣中的氧氣與氫氣混合加熱或點(diǎn)燃時(shí)有可能發(fā)生爆炸
空氣中的氧氣與氫氣混合加熱或點(diǎn)燃時(shí)有可能發(fā)生爆炸

(4)若要生產(chǎn)2.4噸甲醇,則可回收空氣中的CO2
3.3
3.3
噸.

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科目: 來(lái)源: 題型:

水是生命之源,與生活生產(chǎn)關(guān)系密切.
(1)使用硬水會(huì)對(duì)生產(chǎn)和生活帶來(lái)一定的危害.檢驗(yàn)硬水和軟水,常用的試劑是
肥皂水
肥皂水
.生活中可通過(guò)
煮沸
煮沸
的方法降低水的硬度.飲用水酸堿度過(guò)大也會(huì)影響人體健康,簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)室用pH試紙檢驗(yàn)飲用水酸堿性的實(shí)驗(yàn)方法
使用pH試紙測(cè)定飲用水酸堿度的正確方法是:將pH試紙放在玻璃片上,用玻璃棒蘸取被測(cè)飲用水沾到pH試紙上,將試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較,得出飲用水的pH
使用pH試紙測(cè)定飲用水酸堿度的正確方法是:將pH試紙放在玻璃片上,用玻璃棒蘸取被測(cè)飲用水沾到pH試紙上,將試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較,得出飲用水的pH

(2)下圖是自來(lái)水廠凈化水的過(guò)程示意圖.

①在某些鄉(xiāng)村,常用于凈水的絮凝劑是
D
D
(填字母代號(hào)).
A、純堿     B、食鹽     C、明礬      D、活性炭
②自來(lái)水廠常將微量的氯氣(Cl2)通入自來(lái)水中來(lái)對(duì)其進(jìn)行毒,氯氣溶于水后部分與水發(fā)生反應(yīng):Cl2+H2O=X+HClO,則HClO中Cl元素的化合價(jià)為
+1價(jià)
+1價(jià)
,X的化學(xué)式為
HCl
HCl

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科目: 來(lái)源: 題型:

表中是某廠家生產(chǎn)的芝麻糊包裝袋上的部分說(shuō)明.
品名:芝麻糊
包裝材料:聚乙烯
營(yíng)養(yǎng)成分 含量(每100g)
淀粉 ≥10g
≥350mg
脂肪 ≥52g
蛋白質(zhì) ≥20g
≥1.5g
≥7.0mg
維生素E ≥20mg
(1)表中所列的營(yíng)養(yǎng)成分中,屬于糖類(lèi)的是
淀粉
淀粉
;
(2)淀粉在人體內(nèi)經(jīng)酶的作用最終轉(zhuǎn)化為葡萄糖,葡萄糖在人體內(nèi)經(jīng)緩慢氧化生成水和
二氧化碳
二氧化碳
,同時(shí)放出能量供人體需要.
(3)表中的“鈣、鋅”指的是
元素
元素
(填“元素”、“原子”或“單質(zhì)”).
(4)該包裝材料聚乙烯屬于
合成
合成
(填“天然”或“合成”)有機(jī)高分子材料.

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同步練習(xí)冊(cè)答案