“以崇尚科學(xué)為榮，以愚昧無(wú)知為恥”，日常生活中很多問(wèn)題都涉及化學(xué)知識(shí)．下列認(rèn)識(shí)不符合科學(xué)的是

1. A.
   通常用含單質(zhì)碳的墨水書寫文書檔案，以便長(zhǎng)期保存
2. B.
   在鎖孔里放入少量鉛筆粉末，能使鎖的開啟變得更靈活
3. C.
   餐具上沾有油污時(shí)可以用洗滌濟(jì)清洗是利用洗滌劑的乳化功能
4. D.
   生活中長(zhǎng)期飲用純潔水對(duì)人體是有利的

下列作法有益于人體健康的是

1. A.
   長(zhǎng)期飲用硬度較大的水補(bǔ)鈣
2. B.
   用亞硝酸鈉保持肉質(zhì)鮮美
3. C.
   發(fā)霉的大米洗凈后繼續(xù)食用
4. D.
   食用加碘食鹽補(bǔ)碘

油脂是人體重要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．下列食品中，富含油脂的是

1. A.
   豆腐
2. B.
   花生
3. C.
   面包
4. D.
   草莓

從下列滅火的原理中選擇合適的序號(hào)填空：
A．隔離可燃物　　 B．隔絕氧氣　　 C．降低溫度至可燃物著火點(diǎn)以下
（1）炒菜時(shí)油鍋著火，蓋上鍋蓋滅火________；
（2）民宅失火時(shí)，用水滅火________；
（3）剪斷燃著蠟燭中的棉線，使火焰熄滅________．

某工廠的廢水只含硫酸鎂和少量硫酸，課外活動(dòng)小組以此作為課題，探討如何從中回收純凈的硫酸鎂固體．他們?cè)O(shè)計(jì)了兩種不同的方案，請(qǐng)你參加討論：
（1）方案一，選用鎂粉為試劑．
①往廢水中逐次加入鎂粉，當(dāng)觀察到________時(shí)，說(shuō)明加入鎂粉的量已經(jīng)足夠．此過(guò)程發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是：________；
②接下來(lái)的操作方法依次是________和________；
（2）請(qǐng)你繼續(xù)探究，設(shè)計(jì)新的方案（使用的試劑必須是與鎂粉不同類別）：你選用的一種試劑是（寫化學(xué)式）________；發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是________．

下列反應(yīng)中不屬于分解反應(yīng)的是

1. A.
   鎂+氧氣→氧化鎂
2. B.
   氧化汞→汞+氧氣
3. C.
   高錳酸鉀→錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
4. D.
   水→氫氣+氧氣

下列敘述正確的是

1. A.
   水是取之不盡、用之不竭的自然資源
2. B.
   天然水是純凈物
3. C.
   人類需要的淡水可通過(guò)大量開采地下水來(lái)實(shí)現(xiàn)
4. D.
   水是一種寶貴的自然資源，必須加以保護(hù)

如圖所示的化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作中，錯(cuò)誤的是

1. A.
   
   　　 傾倒液體
2. B.
   
   　　 量取液體
3. C.
   
   點(diǎn)燃酒精燈
4. D.
   
   滴加液體

2011年“國(guó)際化學(xué)年”的主題是“化學(xué)我們的生活，我們的未來(lái)！”．從中我們可認(rèn)識(shí)到化學(xué)學(xué)習(xí)的意義．下列生活小事，有化學(xué)變化發(fā)生的是

1. A.
   濕衣晾干
2. B.
   燒液化氣炒菜
3. C.
   榨西瓜汁
4. D.
   水變冰塊

在學(xué)習(xí)酸的化學(xué)性質(zhì)之前，小芳曾用四朵紫色干燥的石蕊小花做了下圖所示的四個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，得出了“CO₂溶于水生成酸”的結(jié)論．

（1）請(qǐng)將各實(shí)驗(yàn)的有關(guān)內(nèi)容填入下表空格中：

實(shí)驗(yàn)序號(hào)	I	II	III	IV
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	小花變紅色	小花不變色	小花不變色	小花____色
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br/>和結(jié)論	目的：證明酸溶液能使石蕊變紅色	目的：證明水不使石蕊變紅色	目的：證明_____________	結(jié)論：CO2和水反應(yīng)生成酸

（2）寫出二氧化碳和水反應(yīng)的化學(xué)方程式：________；
（3）小芳若不做實(shí)驗(yàn)I，________（填“能”或“否”）得出CO₂和水發(fā)生反應(yīng)的結(jié)論；
（4）小芳在上述實(shí)驗(yàn)探究中，采用了實(shí)驗(yàn)________的方法．