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科目: 來源: 題型:解答題

2011年1月17日,某市發(fā)生天然氣爆炸事故.
(1)從燃燒的條件分析:因為天然氣具有______性,所以泄漏后與______接觸,遇明火發(fā)生爆炸;
(2)爆炸引發(fā)樓房著火,用高壓水槍滅火,其原理是______.

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科目: 來源: 題型:單選題

生活中處處有化學,下列物質(zhì)的用途或現(xiàn)象與其化學性質(zhì)無關的是


  1. A.
    用醋酸除熱水瓶中的水垢
  2. B.
    用熟石灰改良酸性土壤
  3. C.
    雨過天晴天空中出現(xiàn)彩虹
  4. D.
    高粱、玉米和薯類等制乙醇

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科目: 來源: 題型:解答題

某工廠的廢水只含有硫酸鎂和少量硫酸,某課外活動小組以此作為課題,探討如何從中回收較純凈的硫酸鎂固體.他們設計了兩種不同的方案,請你參加討論:
(1)方案一,選用鎂粉為試劑.
①往廢水中逐次加入鎂粉,當觀察到______時,說明加入的鎂粉已經(jīng)足夠.此過程發(fā)生反應的化學方程式為______.
②然后進行過濾、蒸發(fā),得到硫酸鎂固體.
(2)方案二,選用氫氧化鈉溶液和稀硫酸為試劑.
①向廢水中逐滴加入氫氧化鈉溶液,當觀察到______時,停止滴加氫氧化鈉溶液.此過程發(fā)生反應的化學方程式為:MgSO4+2NaOH=Na2SO4+Mg(OH)2↓.
②為了得到較純凈的硫酸鎂溶液,接著應進行的實驗操作是______(請簡要寫出操作過程及對應的實驗現(xiàn)象.)
③蒸發(fā),得到硫酸鎂固體.
(3)比較兩個方案,假設實驗中都沒有物質(zhì)損耗,那么,最后得到的硫酸鎂固體的質(zhì)量是否相同?______,原因是______.

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科目: 來源: 題型:單選題

下列符號中書寫正確且既能表示一種元素,又能表示該元素的一個原子,還能表示由該元素組成的單質(zhì)的是


  1. A.
    CA
  2. B.
    H
  3. C.
    Fe
  4. D.
    O2

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科目: 來源: 題型:解答題

某同學模仿物理課上學到的“串聯(lián)電路”,設計了如下氣體制取與性質(zhì)驗證的組合實驗.打開分液漏斗活塞后,A中出現(xiàn)大量氣泡,B中白磷燃燒,C中液面下降.請看圖回答問題:

(1)A中反應的化學方程式為:______.
(2)B中白磷能夠燃燒的原因是______.
(3)D中的實驗現(xiàn)象是______,反應的化學方程式為______.
(4)E中的實驗現(xiàn)象是______,反應的化學方程式為______.
(5)用F裝置收集氣體的依據(jù)是______.
(6)現(xiàn)用大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳氣體,反應產(chǎn)生的二氧化碳氣體的質(zhì)量與加入的稀鹽酸的質(zhì)量關系如圖所示.(提示:大理石中的雜質(zhì)不發(fā)生反應,氣體的溶解忽略不計)求:稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少?

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科目: 來源: 題型:解答題

現(xiàn)有①膽礬②純堿③食鹽④過氧乙酸⑤無水硫酸銅⑥熟石灰6種物質(zhì),試選擇相關物質(zhì)的序號填空:
(1)家庭中用作調(diào)味品和防腐劑的是______;
(2)抗非碘消滅SARS病毒的消毒劑是______;
(3)用來改良酸性土壤的是______;
(4)用來檢驗無水酒精中是否含水的是______.

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科目: 來源: 題型:單選題

下列化學方程式合理的是


  1. A.
    4Fe+3O2數(shù)學公式2Fe2O3
  2. B.
    H2CO3══H2O+CO2
  3. C.
    2Fe+3H2SO4══Fe2(SO43+3H2
  4. D.
    4P+5O2數(shù)學公式2P2O5

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科目: 來源: 題型:解答題

2005年6月16日《海峽都市報》報道:位于我市河東社區(qū)外的瓊東河,已被建筑垃圾、生活垃圾、破磚頭、牛奶包裝盒等擠占了大半個河道.
(1)城市處理垃圾的方法有多種,填埋是其中的一種.垃圾填埋后會產(chǎn)生沼氣,沼氣的主要成分是______,其完全燃燒的化學方程式為______.
(2)生活垃圾中的塑料礦泉水瓶、塑料袋都屬于______(填“金屬”“有機高分子材料”或“非金屬材料”).在日常生活中各種塑料制品已被廣泛應用.請分析使用塑料的利弊:(各寫一點)
利:______.
弊:______.

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科目: 來源: 題型:單選題

含有最高化合價的元素存在于下列哪種物質(zhì)中


  1. A.
    氯酸鉀
  2. B.
    氯化鉀
  3. C.
    高錳酸鉀
  4. D.
    硫酸鉀

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科目: 來源: 題型:解答題

某課外小組利用如圖所示的裝置,進行氧氣的制取和化學性質(zhì)的實驗.

請回答下列問題.
(1)寫出儀器①的名稱______.
(2)寫出制氧氣的文字表示式______.
(3)A裝置中產(chǎn)生氧氣后,在B裝置中,進行氧氣性質(zhì)的實驗,請完成實驗報告
實驗主要操作實驗現(xiàn)象發(fā)生反應的文字表示式
將窗紗細鐵絲纏繞在一段火柴梗上,使之成為螺旋狀,引燃后,伸入B裝置中,發(fā)生反應.
          

            

           
將玻璃棒一端沾上適量的硫磺粉,在酒精燈上預熱并引燃,伸入B裝置中,發(fā)生反應.           
           

           
(4)在B裝置中,加入少量的水,其作用為______;利用上述整套裝置進行氧氣制取和性質(zhì)試驗的最主要優(yōu)點為(寫一條即可)______.

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