【題目】如圖所示為碳元素在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)的模式圖,圖中“圓圈”表示生態(tài)系統(tǒng)的生物成分,“箭頭”表示過程.請據(jù)圖回答.

(1)1為 , 3為 , 4為
(2)碳元素在生物群落內(nèi)部傳遞是沿 實現(xiàn)的.
(3)6為 , 7為
(4)陸地生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中占有碳元素最多的營養(yǎng)級是

【答案】
(1)生產(chǎn)者;分解者;大氣中的二氧化碳
(2)食物鏈
(3)光合作用;呼吸作用
(4)生產(chǎn)者
【解析】解:(1)根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示為碳元素在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)的模式圖,首先根據(jù)雙向箭頭可判斷出4是大氣中二氧化碳庫,1是生產(chǎn)者;其次判斷分解者,分解者除了一個箭頭指向無機環(huán)境外,其他箭頭都指進(jìn)來,因此3為分解者;其余均為消費者,即2為消費者.因此,1為生產(chǎn)者,3為分解者,4為大氣中的二氧化碳.(2)生物群落內(nèi)部能量流動和物質(zhì)循環(huán)的途徑是食物鏈和食物網(wǎng),因此碳元素在生物群落內(nèi)部傳遞是沿食物鏈實現(xiàn)的.(3)光合作用吸收大氣中的二氧化碳,而呼吸作用釋放二氧化碳,因此6為光合作用,7為呼吸作用.(4)由于能量流動的特點是單向流動、逐級遞減,能量由第一營養(yǎng)級向上一級營養(yǎng)級傳遞過程中,能量逐級遞減,因此陸地生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中占有碳元素最多的營養(yǎng)級是第一營養(yǎng)級即生產(chǎn)者.
【考點精析】關(guān)于本題考查的光合作用的實質(zhì)和呼吸作用的實質(zhì),需要了解光合作用實質(zhì):綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物(如淀粉),并且釋放出氧氣的過程;呼吸作用的概念:細(xì)胞利用氧,將有機物分解成二氧化碳和水,并且將儲存在有機物中的能量釋放出來,供給生命活動的需要,這個過程叫呼吸作用才能得出正確答案.

練習(xí)冊系列答案
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【題目】在人類起源和發(fā)展的漫長歷程中,森林古猿下地生活的主要原因是

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【題目】人體貧血是指( )。

A.人體內(nèi)的血量過少

B.血液中的營養(yǎng)物質(zhì)過少

C.血液中的白細(xì)胞或血小板數(shù)量過少

D.血液中的紅細(xì)胞數(shù)量過少,或者紅細(xì)胞中的血紅蛋白的含量過少

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【題目】下圖是河蚌的內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖,請據(jù)圖填空:

(1)河蚌屬于 ________動物,它的呼吸器官是[ ]_________。

(2)河蚌的貝殼是[ ]_________能分泌物質(zhì)形成的。河蚌生活在江河湖泊、池沼的底部,這是因為它要依靠[ ]___________插入泥沙中運動。

(3)當(dāng)環(huán)境安靜時,河蚌伸出肌肉質(zhì)的斧足。生有斧足的一端是河蚌身體的________。(填“前端”或“后端”)

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【題目】下列屬于變溫動物的是 ( )

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【題目】某人患貧血,你認(rèn)為該患者在飲食上應(yīng)該適當(dāng)增補的是含 豐富的無機鹽

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【題目】圖一表示植物體的有關(guān)生理活動(①、②代表不同的氣體,箭頭表示氣體進(jìn)出的方向),圖二為該植物在夏季一天24小時內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線.請據(jù)圖分析并回答問題.

(1)在光照充足時,圖一中植物葉片吸收的氣體主要是
(2)若圖一表示光合作用過程,則氣體②產(chǎn)生于葉肉細(xì)胞中的(線粒體、葉綠體).將葉片放酒精中隔水加熱,會看到酒精變成綠色,說明葉片中的已經(jīng)溶解在酒精中.
(3)若②代表水蒸氣,則水蒸氣是通過作用散失到大氣中去的.
(4)圖二中能夠表示呼吸作用的曲線是

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【題目】如圖是探究“饅頭在口腔中的變化”實驗,其中A、B、C、D表示四個步驟,請根據(jù)實驗回答下列問題:

(1)描述D步驟加碘液后的實驗現(xiàn)象:變藍(lán)的是號試管.
(2)饅頭在口腔中變甜與號試管的變化相似,即口腔中的唾液淀粉酶能使部分淀粉轉(zhuǎn)變成麥芽糖.
(3)B步驟中的攪拌相當(dāng)于口腔中的作用.
(4)小明是個性急的孩子,在C步驟時只水浴3分鐘便取出試管滴加碘液,你預(yù)測小明看到的實驗現(xiàn)象是
(5)通過本次探究活動,你認(rèn)為吃飯時應(yīng)該(填“細(xì)嚼慢咽”或“狼吞虎咽”).

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