【題目】圖中A—E表示人體不同的結(jié)構(gòu)層次,請(qǐng)據(jù)圖填空:
(1)A細(xì)胞通過(guò)___________(過(guò)程)形成B,在此過(guò)程中,___________復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞。
(2)B通過(guò)______(過(guò)程)形成C,在此過(guò)程中,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能都發(fā)生了變化,在四種C中,能接受刺激,產(chǎn)生興奮并傳導(dǎo)興奮的是[ ]_______。
(3)在圖中所示的結(jié)構(gòu)層次中,人體具有而植物體沒(méi)有的是[ ]_______。
【答案】分裂 染色體 分化 3神經(jīng)組織 E系統(tǒng)
【解析】
細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多,細(xì)胞分化形成了不同的C組織。人體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是A細(xì)胞→C組織→D器官→E系統(tǒng)→人體,植物體的結(jié)構(gòu)層次是:細(xì)胞→組織→器官→植物體。
(1)A受精卵分裂形成很多細(xì)胞B。細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多,在此過(guò)程中,染色體復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞。
(2)B中的細(xì)胞一部分具有分裂能力繼續(xù)分裂,而另一部分細(xì)胞失去了分裂能力,停止分裂,開(kāi)始分化,在此過(guò)程中,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異,形成了不同的C組織。3是神經(jīng)組織,能接受刺激,產(chǎn)生興奮并傳導(dǎo)興奮。
(3)分析A--E表示的人體的不同結(jié)構(gòu)層次,可知人體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是A細(xì)胞→C組織→D器官→E系統(tǒng)→人體;植物體的結(jié)構(gòu)層次是:細(xì)胞→組織→器官→植物體?梢(jiàn)人體具有而植物沒(méi)有的是E系統(tǒng)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】___________是對(duì)問(wèn)題的一種可能的解釋;___________是檢驗(yàn)假設(shè)的基本途徑,主要包括____________和____________等方面。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為眼球結(jié)構(gòu),完成下列小題。
(1)你能看到遠(yuǎn)處有一棵樹(shù),是因?yàn)樗瓷涞墓饩形成的物象落在(____)_____上,這個(gè)信息通過(guò)(____)_____傳到_____,從而形成視覺(jué)。
(2)眼球里有一個(gè)能靈敏調(diào)節(jié)曲度的結(jié)構(gòu),叫(____)_____,它有折射光線的功能。
(3)想一想我們的眼睛,通常稱為“白眼球”的部分是(____)_____,它的主要作用是______;通常稱為“黑眼珠”的部分,實(shí)際上是(____)_____,它的中央有一個(gè)小孔,叫做______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蟬的幼蟲蛻的皮稱為“蟬蛻”,能入藥。“蟬蛻”實(shí)際上是蟬的( )
A. 皮膚 B. 角質(zhì)鱗
C. 外骨骼 D. 以上都不是
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】爬行動(dòng)物覆蓋著鱗片或甲 ,其作用是( )
A. 利于運(yùn)動(dòng) B. 保護(hù)皮膚 C. 利于防御敵害 D. 防止體內(nèi)水分蒸發(fā)及保護(hù)作用
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一株綠色開(kāi)花植物的營(yíng)養(yǎng)器官是指它的 ( )
A. 根、莖、葉 B. 果實(shí)和種子 C. 花、果實(shí)、種子 D. 種子
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)被稱為()
A. 裸子植物的故鄉(xiāng) B. 被子植物的故鄉(xiāng)
C. 苔蘚植物的故鄉(xiāng) D. 藻類植物的故鄉(xiāng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖模擬的是呼吸時(shí)膈肌的運(yùn)動(dòng)情況,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中氣球代表的是_____,瓶底的橡皮膜代表的是____。
(2)如圖乙所示,用手下拉橡皮膜時(shí)氣球會(huì)___,這表示____氣的過(guò)程。在人體內(nèi),此過(guò)程進(jìn)行時(shí),橡皮膜代表的結(jié)構(gòu)會(huì)___(填“收縮”或“舒張”),其頂部下降,胸廓的上下徑___,使得胸腔容積___,肺便擴(kuò)張,肺內(nèi)的氣體壓力相應(yīng)____,于是氣體就被____。
(3)人體通過(guò)吸氣和呼氣實(shí)現(xiàn)了肺與___的氣體交換。
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