（2008?通遼）下列關(guān)于現(xiàn)代類人猿與人類區(qū)別的敘述，不正確的是（　　）
分析：此題考查的是人與類人猿的區(qū)別，據(jù)此答題．
解答：解：A、人與類人猿有共同的原始祖先是森林古猿，符合題意．
B、森林古猿以樹棲生活為主，不會直立行走；而人類的前肢解放出來，會直立行走．可見它們的運動方式不同．不符合題意．
C、類人猿以樹棲生活為主，在叢林中采摘果子等為食，不會制造工具；而人類會制造和使用工具．不符合題意．
D、由于類人猿以樹棲生活為主，不會制造工具，手和腦得不到鍛煉，因此這種簡單的樹棲生活不利于腦的發(fā)育；而人類會制造和使用工具，促進(jìn)了腦的發(fā)達(dá)，且知道用火燒烤食物來吃，改善了身體的營養(yǎng)，有利于腦的發(fā)育．不符合題意．
故選：A
點評：人和類人猿的知識，在中考中經(jīng)常出現(xiàn)，要注意掌握，尤其是掌握人和類人猿的區(qū)別．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2008?通遼）某生物小組為了研究光對豌豆發(fā)芽的影響，在A、B兩個花盆中種了具有萌發(fā)能力的同樣豌豆，且數(shù)量相等，按下表進(jìn)行實驗．這一過程有一處錯誤，改為 
      


      
花盆
陽光
溫度
水
      

      
A
向陽
20℃
充足
      

      
B
暗室
30℃
充足
      

			
      

			
      
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				科目：初中生物
				來源：
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      （2008?通遼）制作人口腔上皮細(xì)胞臨時裝片的方法步驟：用潔凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦干凈；在載玻片的中央滴一滴生理鹽水；用清毒牙簽在自己漱凈的口腔內(nèi)側(cè)壁上輕輕地刮幾下；把牙簽上附有碎屑的一端，放在載玻片上的生理鹽水滴中涂抹幾下，然后放在顯微鏡下進(jìn)行觀察．
      （1）以上敘述中，缺少的兩個步驟是
      ①
      用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩地蓋在水滴上．注意避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡．
      用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩地蓋在水滴上．注意避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡．
      ．
      ②
      在蓋玻片的一側(cè)滴加稀碘液，用吸水紙從蓋玻片的另一側(cè)吸引，使染液浸潤標(biāo)本的全部
      在蓋玻片的一側(cè)滴加稀碘液，用吸水紙從蓋玻片的另一側(cè)吸引，使染液浸潤標(biāo)本的全部
      ．
      根據(jù)所學(xué)過的知識回答下列問題：
      （2）用顯微鏡觀察時，先用
      低倍鏡
      低倍鏡
      找到清晰的細(xì)胞物像．若物像偏視野的左上方，就要向
      左上方
      左上方
      移動裝片，把物像移到視野的中央．再換上高倍鏡，然后用
      細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
      細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
      調(diào)節(jié)至物像清晰為止．
      （3）若觀察時，視野中出現(xiàn)污點，移動裝片或轉(zhuǎn)動目鏡后，污點都不動，則判斷此污點在
      物鏡
      物鏡
      上．
      

			
      

			
      
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				科目：初中生物
				來源：
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      （2008?通遼）一只毛色為黃色的大狗一窩生下5只小狗．其中3只小黃狗，2只小花狗，請回答下列問題：
      （1）狗的毛色在遺傳學(xué)上叫做
      性狀
      性狀
      ．
      （2）狗的后代全部是狗，這是一種
      遺傳
      遺傳
      現(xiàn)象．小狗的毛色不同，這是一種
      變異
      變異
      現(xiàn)象．
      （3）如果大黃狗的體細(xì)胞中染色體數(shù)是78條，那么該大黃狗為每只小狗提供了
      39
      39
      條染色體．
      

			
      

			
      
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				科目：初中生物
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      （2008?通遼）下面是探究教室里是否有細(xì)菌和真菌的實驗，請你幫助設(shè)計完成．
      材料用具：1號和2號裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿（已高溫滅菌），透明膠帶，放大鏡．
      1提出問題：教室的空氣里有細(xì)菌和真菌嗎？
      2作出假設(shè)：
      教室的空氣里有細(xì)菌和真菌
      教室的空氣里有細(xì)菌和真菌
      ．
      3制定計劃并實施：
      （1）1號培養(yǎng)皿處理方法：
      打開培養(yǎng)皿，暴露在教師空氣中5～10分鐘，再蓋上，封好
      打開培養(yǎng)皿，暴露在教師空氣中5～10分鐘，再蓋上，封好
      ．2號培養(yǎng)皿不做任何處理．在本實驗中起
      對照
      對照
      作用．
      （2）把兩個培養(yǎng)皿放在
      相同適宜條件下培養(yǎng)
      相同適宜條件下培養(yǎng)
      ．
      4觀察結(jié)果，得出結(jié)論：
      （1）1號培養(yǎng)皿
      有多種菌落形成
      有多種菌落形成
      ．
      （2）2號培養(yǎng)皿
      無菌落形成
      無菌落形成
      ．
      （3）結(jié)論是
      教室的空氣里有多種細(xì)菌和真菌
      教室的空氣里有多種細(xì)菌和真菌
      ．
      通過實驗可知細(xì)菌和真菌適合于生活在
      營養(yǎng)豐富、溫度適宜
      營養(yǎng)豐富、溫度適宜
      等環(huán)境中．
      

			
      

			
      
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