【題目】大熊貓的結(jié)構(gòu)層次與所食用的竹子的結(jié)構(gòu)層次相比多了(  )

A. 細(xì)胞 B. 組織 C. 器官 D. 系統(tǒng)

【答案】D

【解析】

植物的結(jié)構(gòu)層次是:細(xì)胞組織器官植物體人和動(dòng)物的結(jié)構(gòu)層次是:細(xì)胞組織器官系統(tǒng)動(dòng)物體,解答即可。

人和植物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位都是細(xì)胞,由細(xì)胞再組成組織,不同的組織再組成器官,植物由器官直接構(gòu)成整個(gè)植物體。人體由器官再組成系統(tǒng),由系統(tǒng)再構(gòu)成整個(gè)人體。大熊貓屬于動(dòng)物,竹子屬于植物,所以大熊貓的結(jié)構(gòu)層次與所食用的竹子的結(jié)構(gòu)層次相比多了系統(tǒng),D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】兩足直立行走可使人類祖先( 。

①身體重心下移 ②骨盆變長(zhǎng)變窄、矍爸夥牛瑢W(xué)會(huì)使用和制造工具、芗怪晒巫兂伞癝”形

A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】臭氧層是一種天藍(lán)色、有臭味的氣體,臭氧層可以吸收和過(guò)濾太陽(yáng)光中大量的( ),從而有效的保護(hù)地球上生物的生存

A. 紅外線 B. 可見(jiàn)光 C. 宇宙射線 D. 紫外線

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】骨骼、血液等屬于人體的什么組織

A. 上皮組織 B. 肌肉組織 C. 結(jié)締組織 D. 神經(jīng)組織

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列各對(duì)性狀中,屬于相對(duì)性狀的是( 。

A. 豌豆的黃粒和圓粒

B. 玉米的高莖和豌豆的矮莖

C. 果蠅的紅眼和白眼

D. 狗的長(zhǎng)毛和卷毛

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí),對(duì)于生物,大家并不陌生,同學(xué)們看得見(jiàn)的花草樹(shù)木、魚(yú)蟲(chóng)鳥(niǎo)獸都是生物;一些微小的細(xì)菌、病毒,盡管你看不見(jiàn)、摸不著,但它們也都是生物,生物與我們的生活息息相關(guān)。下列現(xiàn)象與生物學(xué)無(wú)關(guān)的是(  )

A. 校園的花草點(diǎn)綴著我們的生活

B. 果園養(yǎng)雞可使物質(zhì)循環(huán)利用

C. 新的教學(xué)大樓拔地而起

D. 雜交水稻提高了水稻產(chǎn)量

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】完整的蘋(píng)果果實(shí)可保持很長(zhǎng)時(shí)間,而破損的蘋(píng)果果實(shí)會(huì)很快腐爛,這說(shuō)明蘋(píng)果表皮的組織類型和功能分別是

A. 保護(hù)組織、保護(hù) B. 分生組織、分裂 C. 營(yíng)養(yǎng)組織、貯藏 D. 機(jī)械組織、支持

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示天平兩端托盤(pán)上的盛水燒杯內(nèi)各插有一根樹(shù)枝,且兩根樹(shù)枝的樹(shù)葉一多一少,開(kāi)始時(shí)天平兩端平衡。現(xiàn)將此裝置移至光下照射一段時(shí)間后,天平的狀況為(  )

A.不平衡左側(cè)上升B.不平衡右側(cè)上升

C.繼續(xù)保持平衡D.左右上下擺動(dòng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng),其范圍除了水圈的大部還包括

A. 大氣圈的頂部、巖石圈的表面 B. 大氣圈的底部、巖石圈的表面

C. 大氣圈的頂部、巖石圈的里面 D. 大氣圈的底部、巖石圈的底部

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同步練習(xí)冊(cè)答案