【題目】經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí),對(duì)于生物,大家并不陌生,同學(xué)們看得見(jiàn)的花草樹(shù)木、魚(yú)蟲(chóng)鳥(niǎo)獸都是生物;一些微小的細(xì)菌、病毒,盡管你看不見(jiàn)、摸不著,但它們也都是生物,生物與我們的生活息息相關(guān)。下列現(xiàn)象與生物學(xué)無(wú)關(guān)的是(　　)

A. 校園的花草點(diǎn)綴著我們的生活

B. 果園養(yǎng)雞可使物質(zhì)循環(huán)利用

C. 新的教學(xué)大樓拔地而起

D. 雜交水稻提高了水稻產(chǎn)量

【答案】C

【解析】

生物的特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

花草、雞、水稻都屬于生物，而教學(xué)大樓不屬于生物。故C符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，正確的食物鏈?zhǔn)?（ ）

A. 草→羊→狼 B. 陽(yáng)光→草→羊→狼 C. 羊→狼→細(xì)菌 D. 草←羊←狼

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】俗話說(shuō)“樂(lè)極生悲”，有時(shí)大笑時(shí)用力過(guò)猛，會(huì)使上下頜不能合攏，也就是脫臼，脫臼是指

A. 關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)囊中滑脫出來(lái) B. 關(guān)節(jié)窩從關(guān)節(jié)囊中滑脫出來(lái)

C. 關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩中滑脫出來(lái) D. 關(guān)節(jié)軟骨發(fā)生病變

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在顯微鏡對(duì)光時(shí)，為了看到明亮的視野，應(yīng)該使下列哪些結(jié)構(gòu)形成一條直線（　　）

A. 物鏡、目鏡、轉(zhuǎn)換鏡、反光鏡

B. 目鏡、鏡筒、物鏡、反光鏡

C. 物鏡、鏡筒、反光鏡

D. 目鏡、物鏡、通光孔、反光鏡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】大熊貓的結(jié)構(gòu)層次與所食用的竹子的結(jié)構(gòu)層次相比多了（　�。�

A. 細(xì)胞 B. 組織 C. 器官 D. 系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體結(jié)構(gòu)層次的描述中，正確的是（ ）

A.細(xì)胞→組織→器官→人體B.組織→器官→人體

C.細(xì)胞→組織→器宮→人體→系統(tǒng)D.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物多樣性的敘述中，正確的是（ ）

A. 生物多樣性就只是物種多樣性 B. 生物多樣性包括環(huán)境多樣性

C. 生物多樣性是生態(tài)平衡的基礎(chǔ) D. 生物多樣性沒(méi)有保護(hù)的價(jià)值

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】狼牙齒的特點(diǎn)是（ ）

A. 門齒發(fā)達(dá)、犬齒退化 B. 犬齒發(fā)達(dá)、門齒不發(fā)達(dá)

C. 白齒發(fā)達(dá)、門齒退化 D. 門齒發(fā)達(dá)、犬齒發(fā)達(dá)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】選用顯微鏡的5×目鏡、40×物鏡，該組鏡頭能使物像放大

A. 5倍 B. 40倍 C. 45倍 D. 200倍

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同步練習(xí)冊(cè)答案