【題目】光合作用的實質(zhì)是

A. 合成有機物，貯存能量 B. 分解有機物，貯存能量

C. 合成有機物，釋放能量 D. 分解有機物，釋放能量

【答案】A

【解析】光合作用是指綠色植物在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學能儲存在合成的有機物中的過程。綠色植物光合作用完成了物質(zhì)轉(zhuǎn)化和能量轉(zhuǎn)化：物質(zhì)轉(zhuǎn)化是指將簡單的無機物轉(zhuǎn)化為復雜的有機物，并且釋放出氧氣的過程，能量轉(zhuǎn)化是將光能轉(zhuǎn)化為儲存在有機物里的化學能的過程，光合作用的實質(zhì)是合成有機物，儲存能量。故選A。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)呼吸系統(tǒng)的說法錯誤的是（ ）

A.呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成

B.呼吸系統(tǒng)由鼻、咽、喉、氣管、支氣管和肺組成

C.肺是主要的呼吸器官

D.肺泡壁非常薄，有助于氣體進出肺

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列曲線圖描述了生物的某種生理活動過程，選項正確的是（ ）

A.甲圖是密閉溫室大棚內(nèi)一天中某氣體的含量變化曲線，可判斷該氣體是氧氣

B.甲圖 CE 段可以用來描述人在吸氣時肺容積的變化

C.乙圖 BC 段可以表示脂肪經(jīng)過胃時含量的變化

D.乙圖 BC 段可以表示血液經(jīng)過腎單位后尿素含量的變化

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體呼吸系統(tǒng)的主要器官是

A. 鼻 B. 喉 C. 氣管 D. 肺

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2013年6月中旬，我國“神州十號”載人宇宙飛船發(fā)射升空并與“天宮一號”對接，三名宇航員將在“天宮一號”軌道艙內(nèi)生活一段時間，宇航員在太空是如何生活的呢？請結(jié)合下面人體部分生理活動示意圖（①～⑦表示生理過程，Ⅰ、Ⅱ表示血液類型）分析回答問題：

（1）圖中的過程②叫___________，A系統(tǒng)是_____________。

（2）航天員的食品中除了含有人體必須的六大類營養(yǎng)物質(zhì)外，還需要含有__________________。各類營養(yǎng)物質(zhì)在人體消化道內(nèi)不需要經(jīng)過①過程，直接通過②過程進入A系統(tǒng)的有機物是_______________________。

（3）③、④過程是通過______________實現(xiàn)的，⑧、⑨過程是通過________實現(xiàn)的。

（4）航天員產(chǎn)生的二氧化碳主要是來自___________對營養(yǎng)物質(zhì)的分解，二氧化碳從產(chǎn)生經(jīng)過循環(huán)系統(tǒng)運輸?shù)椒尾坎⑴懦鲶w外的過程中，至少透過了_______層細胞膜。

（5）圖中能表示航天員體內(nèi)的排泄途徑的是_______________（填圖中序號）。Ⅰ與Ⅱ的血液成分相比含量明顯減少的物質(zhì)有___________________（答出兩種即可）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲是人體部分生理活動示意圖，①—⑦表示生理過程（如②表示營養(yǎng)物質(zhì)的吸收）；圖乙表示人體某些結(jié)構(gòu)中某種物質(zhì)的濃度變化情況。請回答下列問題：

（1）甲圖生理過程①包括兩個方面，一是將食物切斷、磨碎、與消化液混合，二是食物中大分子有機物在消化液中的______的作用下分解為小分子有機物。例如饅頭中的淀粉在消化道中經(jīng)過上述過程最終分解為___，經(jīng)②______過程最終進入血液。

（2）進行甲圖④過程時，膈肌_，膈頂部________（填“上升”或“下降”），使胸廓的上下徑_（填“增大”或“縮小”），肺泡內(nèi)的氣體排出體外。接下來，肺泡與 血液之間通過________實現(xiàn)了氣體交換。

（3）王大爺體檢報告顯示其尿液中含有蛋白質(zhì)，該結(jié)果可能是甲圖中_（填代號） 表示的生理過程異常所致。

（4）若圖乙中的 C、D 分別表示肺動脈、肺部的毛細血管，則 E 內(nèi)流動的是_________血，曲線表示的是血液流經(jīng)上述結(jié)構(gòu)時氧氣的濃度變化。此外，乙圖中的曲線還可以表示甲圖中哪些液體流經(jīng)哪些結(jié)構(gòu)時哪些物質(zhì)的濃度變化情況？請舉出兩例：___。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一個完整生態(tài)系統(tǒng)的組成包括

A. 生產(chǎn)者、消費者、分解者 B. 生產(chǎn)者、分解者

C. 陽光、生產(chǎn)者、消費者、分解者 D. 生物成分、非生物成分

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙、丁四位同學對小腸適于吸收的特點發(fā)表以下看法，其中敘述錯誤的是（ ）

A.甲B.乙C.丙D.丁

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體內(nèi)氣體交換和運輸示意圖，請據(jù)圖分析回答：

（1）人體呼吸系統(tǒng)主要的器官是_____，它是氣體交換的場所。

（2）人體在吸氣時，膈肌處于_____狀態(tài)（填“收縮”或“舒張”），胸廓容積增大，胸內(nèi)壓減小，氣體進入人體。

（3）觀察如圖，外界氣體和肺泡的氣體交換是通（_____）來完成的。肺泡和血液之間的氣體交換過程分別是通過（_____）來完成的。

A．氣體擴散作用 B．肺泡的擴張與回縮 C．呼吸作用 D．呼吸運動

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