【題目】下圖中，圖1是桃花的結(jié)構(gòu)模式圖，圖2是桃的果實(shí)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次上分析，花和果實(shí)都屬于 。

（2）在植物傳粉和受精過(guò)程中，花粉萌發(fā)長(zhǎng)出的花粉管穿過(guò)雌蕊的 、 （選填圖1中序號(hào)），到達(dá)子房，花粉管里的精子釋放出來(lái)，完成受精作用。

（3）桃的果實(shí)中，我們食用的部分[①]是圖1中 （選填圖1中的標(biāo)號(hào)）發(fā)育而來(lái)的。

（4）某種桃的果實(shí)個(gè)大、味甜，農(nóng)民為了繁殖大量的桃樹(shù)又不改變桃的品質(zhì)，常用的方法是 。

【答案】（1）器官

（2）①④

（3）⑤

（4）嫁接。

【解析】

試題分析：（1）從構(gòu)成生物的結(jié)構(gòu)層次上分析，圖1花和圖2果實(shí)都屬于器官。

（2）植物開(kāi)花后，成熟②的花藥自動(dòng)裂開(kāi)，花粉從花藥里散發(fā)出來(lái)，通過(guò)一定的方式，落到雌蕊的①柱頭上，這個(gè)過(guò)程叫傳粉，花粉落到①柱頭上后，受柱頭上粘液的刺激開(kāi)始萌發(fā)，長(zhǎng)出花粉管，穿過(guò)①柱頭和④花柱，到達(dá)子房，花粉管釋放出精子，精子與卵細(xì)胞融合，形成受精卵，這個(gè)過(guò)程叫受精。

（3）在果實(shí)的發(fā)育過(guò)程中，由于細(xì)胞不斷分化、分裂和生長(zhǎng)．子房逐漸膨大，其中子房壁發(fā)育成果皮，子房中的胚珠發(fā)育成種子。如圖

（4）綠色開(kāi)花植物不僅能夠進(jìn)行有性生殖，依靠種子繁殖后代，而且許多植物的營(yíng)養(yǎng)器官也能直接產(chǎn)生新個(gè)體．嫁接是把一種植物的枝條接在另一個(gè)植物體上，使接在一起的兩部分長(zhǎng)成完整的植物體，嫁接可以把兩種植物的優(yōu)點(diǎn)結(jié)合到一起．桃、梨、蘋果等很多果樹(shù)都利用嫁接來(lái)繁育優(yōu)良品種。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)脈中的血液流動(dòng)方向是

A．由心臟向全身各處流動(dòng) B．由上向下流動(dòng)

C．由全身各處向心臟方向流動(dòng) D．由下向上流動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于蛋白質(zhì)作用的敘述中，不正確的是

A．人的生長(zhǎng)發(fā)育及受損細(xì)胞的修復(fù)和更新離不開(kāi)蛋白質(zhì)

B．蛋白質(zhì)是備用的能源物質(zhì)

C．蛋白質(zhì)能被分解，可以為人體的生命活動(dòng)提供能量

D．蛋白質(zhì)是建造身體的重要原料

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用開(kāi)水燙一下番茄，會(huì)在其表面撕下一層皮，這層皮屬于上皮組織。

A正確 B．錯(cuò)誤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸騰作用活動(dòng)中，某同學(xué)設(shè)計(jì)以下探究方案，請(qǐng)你用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析。

（1）如甲圖，將植物罩上透明塑料袋，放在光下3～4小時(shí)，將塑料袋中氣體通過(guò)①號(hào)試管收集后取出試管，將一支帶火星的木條伸進(jìn)①號(hào)試管內(nèi)，結(jié)果木條復(fù)燃了，由此得出的結(jié)論是：①號(hào)試管內(nèi)含較多的__________（氣體），這是由于植物進(jìn)行__________作用的結(jié)果。

（2）在甲圖實(shí)驗(yàn)中，為了設(shè)置對(duì)照，將透明塑料袋換成黑色的，其目的是為了防止植物進(jìn)行________作用。該實(shí)驗(yàn)的變量是________。

（3）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，是葉片進(jìn)行__________作用散失的水分凝聚而成，這些水分是通過(guò)莖中的__________自下往上運(yùn)輸來(lái)的。

（4）如乙圖，將植物罩上塑料袋，放在暗處3～4小時(shí)。將塑料袋中氣體通入2號(hào)試管，結(jié)果發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁。由此得出的結(jié)論是：植物進(jìn)行了__________作用，釋放出____________（氣體）。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某同學(xué)用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞時(shí)的效果圖，你認(rèn)為要想消除該同學(xué)的觀察效果，采取的簡(jiǎn)便方法是（ ）

A. 將蓋玻片揭下來(lái)重新蓋上

B. 把已制成的裝片丟棄，重新再來(lái)

C. 從蓋玻片的一側(cè)滴水

D. 用鉛筆的橡皮一端垂直輕輕敲打蓋玻片

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某家庭成員的關(guān)系圖譜，據(jù)圖回答。

（1）人的眼瞼有雙眼皮和單眼皮之分，此現(xiàn)象在遺傳學(xué)上被稱為 。

（2）若5、6都是雙眼皮,他們所生女兒9為單眼皮，則可判斷出 是顯性性狀。若用D、d表示控制這對(duì)性狀的顯、隱性基因，則9成年后與一雙眼皮男子結(jié)婚（該男子的母親為單眼皮），能生出雙眼皮的孩子的可能性 。

（3）第三代7的體細(xì)胞內(nèi)的染色體組成是 。

（4）若3的雙眼皮是通過(guò)整容而獲得的，則3的雙眼皮 （填能或不能）遺傳給8。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示人的雙眼皮的遺傳圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）人的雙眼皮性狀由________基因控制，單眼皮性狀由________基因控制。

（2）控制雙眼皮性狀的一對(duì)基因位于________上，在形成生殖細(xì)胞時(shí)， 這一對(duì)基因要隨________的分開(kāi)而分開(kāi)，分別進(jìn)入兩個(gè)生殖細(xì)胞中。

（3）人的雙眼皮和單眼皮這一對(duì)性狀，我們將它們稱為________。

（4）父母體細(xì)胞中的基因?yàn)?/span>Aa,則他們各產(chǎn)生兩種生殖細(xì)胞，即________和________，比例為________。

（5）從中我們可以看出，父母的性狀是通過(guò)________傳給后代的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某學(xué)生探究根的哪一部位生長(zhǎng)最快，在實(shí)驗(yàn)前繪制了根尖各段長(zhǎng)度圖，如圖，請(qǐng)你預(yù)測(cè)生長(zhǎng)最快的一段是

A、① B、② C、③ D、④

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