11．小剛的爺爺奶奶都是近60歲的老恩，爺爺平時(shí)戴眼鏡，看書時(shí)則摘掉眼鏡；奶奶相反，平時(shí)不戴眼鏡，看書時(shí)要戴眼鏡，小崗的爺爺和奶奶眼鏡的鏡片最可能是（　�。�
A．平面鏡和凹透鏡B．凸透鏡和凹透鏡C．凹透鏡和凸透鏡D．凹透鏡和平面鏡

分析 （1）近視眼：如果晶狀體的凸度過大，或眼球前后徑過長，遠(yuǎn)處物體反射來的光線通過晶狀體折射后形成的物像就會(huì)落在視網(wǎng)膜的前方，導(dǎo)致看不清遠(yuǎn)處的物體，形成近視眼．近視眼戴凹透鏡加以矯正．
．
（2）遠(yuǎn)視眼：如果眼球晶狀體的曲度過小，或眼球前后徑過短，近處物體反射來的光線通過晶狀體折射后形成的物像，就會(huì)落在視網(wǎng)膜的后方，導(dǎo)致看不清近處的物體，形成遠(yuǎn)視眼．遠(yuǎn)視眼戴凸透鏡進(jìn)行矯．
．
（3）老花眼醫(yī)學(xué)上又稱老視．主要是由于晶狀體硬化，彈性減弱睫狀體收縮能力降低而致調(diào)節(jié)減退，近點(diǎn)遠(yuǎn)移，故發(fā)生近距離視物困難，這種現(xiàn)象稱為老視．需要佩戴凸透鏡進(jìn)行矯正．

解答 解：爺爺平時(shí)戴眼鏡，是為了看清遠(yuǎn)處的物體，看書時(shí)離得較近不需要戴眼鏡，表明爺爺能看清近處的物體，因此爺爺是近視眼，近視眼佩戴凹透鏡；奶奶平時(shí)不戴眼鏡，說明能看清遠(yuǎn)處的物體，看書時(shí)離得較近，為了看清要戴眼鏡，表明奶奶看不清近處的物體，因此奶奶是老花眼，老花眼佩戴凸透鏡．所以小崗的爺爺和奶奶眼鏡的鏡片最可能是“凹透鏡和凸透鏡”．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握近視眼和遠(yuǎn)視眼的成因、特點(diǎn)以及矯正方法．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

1．生態(tài)系統(tǒng)越復(fù)雜，食物網(wǎng)中各生物的數(shù)量越多，生態(tài)系統(tǒng)就越不容易被破壞．√．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題．
（1）這個(gè)食物網(wǎng)中有4條食物鏈．屬于生產(chǎn)者的是草．
（2）若此生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬污染，那么在體內(nèi)積存重金屬污染物最多的生物是貓頭鷹．
（3）蜘蛛和蟾蜍之間的生物關(guān)系，既是捕食關(guān)系，又是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系．
（4）該圖只表示了該生態(tài)系統(tǒng)的部分組成，圖中未表示的組成有分解者和非生物部分．
（5）在該生態(tài)系統(tǒng)中，如大量捕殺貓頭鷹、蛇、蟾蜍、食蟲鳥和蜘蛛，那么數(shù)量會(huì)明顯增加的生物是食草鳥和昆蟲，而草明顯減少，這將會(huì)使這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例發(fā)生變化，從而破壞它們之間相對(duì)穩(wěn)定．
（6）請(qǐng)你寫出圖中最長的一條食物鏈：草→昆蟲→蜘蛛→蟾蜍→蛇→貓頭鷹．
（7）在草原生態(tài)系統(tǒng)中，所有生物生命活動(dòng)的能量最終來源于太陽能．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．儲(chǔ)存農(nóng)作物種子的倉庫，夏季一般會(huì)投放干冰．下列對(duì)此項(xiàng)措施理解不正確的是（　　）
A．干冰升華要吸收熱量，從而降低倉庫內(nèi)的溫度
B．投放干冰能提高倉庫內(nèi)二氧化碳的濃度
C．干冰升華后，可抑制種子的呼吸作用，延長種子的貯存時(shí)間
D．投放干冰可提高倉庫內(nèi)的濕度，有利于保持種子內(nèi)的水分

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖是菜豆種子的結(jié)構(gòu)，請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)問題．
（1）能貯藏營養(yǎng)的結(jié)構(gòu)是[④]子葉．
（2）圖中③的名稱是胚芽．
（3）圖中將來發(fā)育成植物體的根的結(jié)構(gòu)是②胚根．
（4）圖中①的名稱是胚軸，⑤的作用是保護(hù)．
（5）菜豆種子最主要的結(jié)構(gòu)是由①②③④構(gòu)成的（填序號(hào)）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．請(qǐng)你仔細(xì)觀察分析如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，回答有關(guān)問題：

（1）甲裝置可以用來探究植物的蒸騰作用．
（2）乙裝置驗(yàn)證的是植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳．
（3）丙裝置所示實(shí)驗(yàn)，a和b形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其變量是光．
（4）丁裝置可以用來驗(yàn)證：光合作用產(chǎn)生氧氣．
（5）補(bǔ)充完成光合作用過程的文字表達(dá)式：二氧化碳+水→有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

3．一個(gè)細(xì)胞分裂3次后可形成6個(gè)細(xì)胞．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．我們?cè)陴B(yǎng)花時(shí)，需要經(jīng)常給花澆水、施肥、松土、放在陽光下；天冷了，還要把花轉(zhuǎn)移到室內(nèi)，并且一般一個(gè)花盆只栽一株植物．這體現(xiàn)了生物生存的基本條件與上述順序相對(duì)應(yīng)，分別是（　�。�
①營養(yǎng)物質(zhì)  ②空氣   ③陽光  ④適宜的溫度  ⑤水   ⑥一定的生存空間．
A．①②③④⑤⑥B．⑤①②③④⑥C．④⑤③⑥①②D．③⑥⑤④②①

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．曲阜市近幾年大力發(fā)展葡萄種植，其所產(chǎn)葡萄色澤鮮艷，顆粒飽滿，含糖量高，甜美可口，這是因?yàn)槠涔麑?shí)中含有大量的營養(yǎng)組織，下列結(jié)構(gòu)主要由營養(yǎng)組織構(gòu)成的是（　�。�
A．葡萄皮B．葡萄種子C．葡萄果肉D．葡萄果肉細(xì)胞

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