【題目】一個(gè)池塘被農(nóng)藥污染，在池塘中有一個(gè)食物鏈：浮游植物→水蚤→魚→魚鷹，則體內(nèi)農(nóng)藥含量最多的生物是

A．浮游生物 B．水蚤 C．魚 D．魚鷹

【答案】D

【解析】

試題分析：物質(zhì)和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高生物（越靠近食物鏈的末端），體內(nèi)所積累的有毒物質(zhì)越多（富集），食物鏈：浮游植物→水蚤→魚→魚鷹，魚鷹營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高，則它的體內(nèi)農(nóng)藥含量最多。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中，如果沒有分解者，那么

A. 動(dòng)物和植物將會(huì)越來越繁盛 B. 動(dòng)物和植物的遺體殘骸就會(huì)堆積成山

C. 生態(tài)系統(tǒng)將會(huì)越來越大 D. 生態(tài)系統(tǒng)依舊能夠維持

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一個(gè)人的生命開始于（　�。�

A. 受精卵 B. 嬰兒的出生 C. 卵子和精子 D. 胚胎

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】給植物打針輸液(如圖)是近年來植物施肥和防治病蟲害的常見方法。下列相關(guān)說法中，錯(cuò)誤的是(　　)

A. 用作施肥的輸液液體主要成分是水分、有機(jī)物

B. 用作施肥的輸液液體主要成分是水分、無(wú)機(jī)鹽

C. 該過程不傷害天敵，有利于保護(hù)生物多樣性

D. 該方法操作簡(jiǎn)便，肥料利用率高

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)推斷，植物細(xì)胞周圍溶液濃度大于細(xì)胞液濃度時(shí)，液泡將 （ ）
A.縮小
B.脹大
C.消失
D.正常

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一塊肥沃田地里種了菜豆，只開花不結(jié)果，最可能的原因是缺少（ ）
A.氮肥
B.磷肥
C.鉀肥
D.硼肥

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體部分血液循環(huán)與腎單位模式圖，阿拉伯?dāng)?shù)字表示人體內(nèi)的某些器官或結(jié)構(gòu)．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中[6]內(nèi)的血液到達(dá)心臟時(shí)，首先流入_____ （填心臟的結(jié)構(gòu)名稱）．

（2）圖中[5]內(nèi)的血液比[4]內(nèi)的血液中大分子物質(zhì)明顯升高，這與_____ 作用有關(guān)；[3]內(nèi)的血液比[2]內(nèi)的血液成分發(fā)生的明顯減少的是_____．

（3）氣體從血液進(jìn)出結(jié)構(gòu)[1]，必須通過_____作用完成氣體交換，在此過程中血液成分發(fā)生的顯著變化是_____．

（4）氧進(jìn)入血液后與_____ 結(jié)合，通過血液循環(huán)運(yùn)送到全身各_____ 參與分解有機(jī)物，為其生命活動(dòng)提供能量．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)養(yǎng)了一盆天竺葵，希望它快點(diǎn)長(zhǎng)，就給它施了大量的肥料，結(jié)果植物出現(xiàn)了萎蔫的現(xiàn)象。后來她通過學(xué)習(xí)知道了植物吸水的主要器官及吸水原理。如圖1為根尖縱切面顯微結(jié)構(gòu)圖，圖2表示一個(gè)植物細(xì)胞吸水和失水過程模式圖，請(qǐng)你和她一起分析解決問題：

（1）從根尖的各部分的細(xì)胞結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分析，根尖中吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是[_____]，判斷的依據(jù)是細(xì)胞的細(xì)胞壁極薄，細(xì)胞質(zhì)_____、_____大。

（2）弱小的根尖直接接觸土壤顆粒，根仍能在土壤中不斷伸長(zhǎng)擴(kuò)展。根尖中起保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是[_____]，能分裂產(chǎn)生新細(xì)胞的是[_____]。

（3）施肥過多引起植物出現(xiàn)的“燒苗”現(xiàn)象，是右圖中過程[_____]所示的現(xiàn)象。要想緩解施肥過多對(duì)植物的影響，應(yīng)采取的補(bǔ)救措施是_____，理由是_____土壤溶液濃度。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】草履蟲的表膜不具有下列哪一項(xiàng)功能( )
A.保護(hù)
B.呼吸
C.排泄
D.消化

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同步練習(xí)冊(cè)答案