【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中，如果沒有分解者，那么

A. 動物和植物將會越來越繁盛 B. 動物和植物的遺體殘骸就會堆積成山

C. 生態(tài)系統(tǒng)將會越來越大 D. 生態(tài)系統(tǒng)依舊能夠維持

【答案】B

【解析】試題分析：生態(tài)系統(tǒng)由非生物成分和生物成分組成，其中生物成分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者。其中分解者的主要作用是將動植物遺體中的有機物分解為無機物，促進自然界中的物質循環(huán)。所以如果沒有了分解者，動植物的遺體就不會被分解，動植物的遺體殘骸就會堆積如山。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是蝗蟲外部形態(tài)示意圖，請據(jù)圖作答：

（1）蝗蟲身體是由[①]_____、[②]_____和[③]腹部構成．

（2）蝗蟲的運動器官是翅和_____，都著生在_____部．

（3）體表有外骨骼，具有_____和支持內部柔軟器官、_____體內水分蒸發(fā)的作用．

（4）將蝗蟲胸部、腹部插入水中，過一段時間蝗蟲死亡，這是因為蝗蟲呼吸時氣體出入身體的門戶﹣﹣_____被淹沒所致．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是比較歸納昆蟲、兩棲動物、鳥類生殖和發(fā)育的相同點和不同點，請據(jù)圖回答問題．

（1）昆蟲的發(fā)育有完全變態(tài)發(fā)育和①　 　發(fā)育兩種方式．完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲一生要經(jīng)過卵、幼蟲、　 　、成蟲四個時期．

（2）兩棲動物體外受精，生殖和幼體發(fā)育都在②　 　中進行．

（3）鳥卵的結構復雜，有堅軔的③　 　保護內部結構．

（4）從圖中找出昆蟲、兩棲動物和鳥類生殖的共同特點，它們都屬于　 　．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】做實驗時，區(qū)別蚯蚓前端和后端的主要依據(jù)是蚯蚓的（ ）

A．體節(jié) B．環(huán)節(jié) C．環(huán)帶 D．體帶

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)玉米種子和菜豆種子的結構示意圖，回答下列問題。

（1）圖二是玉米種子的縱剖圖，該剖面是刀片沿著圖一所示的_____線剖開的（選填字母）。

（2）在圖二玉米種子的剖面上滴上稀碘液后，變藍部分是_____（選填數(shù)字序號）。

（3）當一粒種子萌發(fā)時，圖三中③將發(fā)育成_____。

（4）玉米種子和菜豆種子的區(qū)別是_____。

A．有無子葉 B．子葉數(shù)目 C．有無種皮

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于噬菌體的描述，不正確的是（ ）

A．能夠繁殖后代

B．必須寄生在人的活細胞里

C．離開了活細胞就會變成結晶體，失去生命活動

D．個體微小，只能用納米表示

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于脊椎動物的敘述，錯誤的是（ ）

A. 魚、青蛙和蛇都屬于脊椎動物 B. 脊椎動物體內有由脊椎骨組成的脊柱

C. 脊椎動物都用肺呼吸 D. 脊椎動物中的鳥類和哺乳類體溫恒定

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是菜豆種子的結構及其萌發(fā)后的幼苗示意圖，請據(jù)圖回答下列問題。

（1）幼苗的A是由種子的[ ]______發(fā)育來的，C是由種子的[ ]______發(fā)育來的。

（2）在菜豆種子萌發(fā)幼苗時，首先突破種皮的是左圖中的[　 ]________。

（3）與菜豆種子相比，玉米種子特有的結構是___________。

（4）我們進一步探究種子的成分時，用碘液滴在玉米�？v切面上，玉米粒縱切面大部分被染成__________。在種子萌發(fā)成幼苗的過程中，[4]的作用是 ___________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一個池塘被農(nóng)藥污染，在池塘中有一個食物鏈：浮游植物→水蚤→魚→魚鷹，則體內農(nóng)藥含量最多的生物是

A．浮游生物 B．水蚤 C．魚 D．魚鷹

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