20．下列屬于動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為的是（　�。�
A．鳥(niǎo)類(lèi)孵卵B．蜜蜂筑巢C．小狗做“算術(shù)”D．蜘蛛結(jié)網(wǎng)

分析 動(dòng)物行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為，先天性行為是指動(dòng)物一出生就有的一種行為方式，是動(dòng)物的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的；而學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在成長(zhǎng)的過(guò)程中通過(guò)環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”即必須借助個(gè)體的生活經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷逐漸建立起來(lái)的，是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為活動(dòng)，也稱(chēng)為后天性行為．

解答 解：由分析可知，選項(xiàng)中的母雞孵卵、蜜蜂筑巢采、蜘蛛結(jié)網(wǎng)的行為都是動(dòng)物的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的；而小狗做“算術(shù)”則是一種學(xué)習(xí)行為，是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由后天的生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 正確的判斷動(dòng)物行為是先天性行為還是學(xué)習(xí)行為主要看該行為是否是一出生就有的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．圖為兩種不同類(lèi)型的生物細(xì)胞模式圖，請(qǐng)分析回答：

（1）屬于植物細(xì)胞的是圖B，屬于動(dòng)物細(xì)胞的是圖A．
（2）動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有，而植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是[④]細(xì)胞壁、[⑥]葉綠體和[⑧]液泡．
（3）結(jié)構(gòu)[⑥]葉綠體能將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中．
（4）②和⑦中控制生物性狀的遺傳物質(zhì)的載體是細(xì)胞核，這種遺傳物質(zhì)叫做DNA．
（5）對(duì)細(xì)胞具有支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是[④]細(xì)胞壁
（6）西瓜之所以甘甜可口是因?yàn)閇⑧]液泡中含有的細(xì)胞液里面有大量的糖分．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．在“草→昆蟲(chóng)→鳥(niǎo)→蛇”這條食物鏈中數(shù)量最多的生物是（　�。�
A．草B．昆蟲(chóng)C．鳥(niǎo)D．蛇

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．若顯微鏡的目鏡是10x，物鏡是40x，則觀(guān)察到的物像的放大倍數(shù)是（　�。�
A．10倍B．40倍C．50倍D．400倍

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖是某池塘生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈，圖中動(dòng)物身上的黑點(diǎn)表示難以被生物分解和排出的某些有毒構(gòu)質(zhì)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）圖中蜻蜓的幼蟲(chóng)屬于生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者．
（2）若要組成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，還需增加的成分是分解者和非生物部分．
（3）該池塘已被有毒物質(zhì)污染，從圖中可看出大魚(yú)體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多，說(shuō)明有毒物質(zhì)會(huì)沿著食物鏈不斷積累．
（4）寫(xiě)出圖中所示的一條食物鏈水生植物→水蚤→蜻蜓的幼蟲(chóng)→小魚(yú)→大魚(yú)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)組成，請(qǐng)根據(jù)下圖回答以下問(wèn)題：

（1）此食物網(wǎng)有9條食物鏈，其中最長(zhǎng)的一條禾谷類(lèi)→蝗蟲(chóng)→青蛙→貓頭鷹→雕．
（2）食物網(wǎng)中蝗蟲(chóng)和青蛙的關(guān)系是捕食，兔子和老鼠的關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)．
（3）生態(tài)系統(tǒng)的兩個(gè)重要功能分別是物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)，在該食物網(wǎng)中缺少的生物成分是分解者．
（4）鹿如果因某種原因而減少，則老虎的數(shù)量可能是減少，如果雨量充沛，氣候適宜，青蛙將大量繁殖，其它動(dòng)物中數(shù)量可能明顯減少的是蝗蟲(chóng)，但卻不會(huì)無(wú)限的減少，其主要原因是生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)功能．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．根據(jù)你所學(xué)的知識(shí)以及下面的A、B兩幅圖，回答下列問(wèn)題：
（1）標(biāo)號(hào)①和④的表面覆蓋著一層[⑤]關(guān)節(jié)軟骨，能減少運(yùn)動(dòng)時(shí)骨與骨之間的摩擦．
（2）把兩塊骨牢固地聯(lián)系在一起的是[②]關(guān)節(jié)囊．[③]關(guān)節(jié)腔里有少量滑液，從而使關(guān)節(jié)活動(dòng)靈活．
（3）運(yùn)動(dòng)是指骨骼肌受到神經(jīng)傳來(lái)的刺激而收縮牽動(dòng)所附著的骨圍繞關(guān)節(jié)的活動(dòng)．
（4）當(dāng)你放學(xué)回家，看到媽媽給你準(zhǔn)備的可口飯菜，忍不住用手拿去一個(gè)雞腿送入口中…．你在完成把雞腿送入口中這個(gè)動(dòng)作時(shí)中，骨骼肌和關(guān)節(jié)活動(dòng)的情況是：肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張，肘關(guān)節(jié)彎曲（伸直、彎曲）．
（5）當(dāng)手自然下垂時(shí)，1與2所處的狀態(tài)分別是舒張和舒張．當(dāng)手提重物時(shí)，1與2所處的狀態(tài)分別是收縮和收縮．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．仔細(xì)分析下列生物之間的關(guān)系，將對(duì)應(yīng)的答案用線(xiàn)連起來(lái)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．消滅釘螺可以有效控制下列哪種寄生蟲(chóng)引發(fā)的傳染病（　�。�
A．豬肉絳蟲(chóng)B．華支睪吸蟲(chóng)C．蛔蟲(chóng)D．血吸蟲(chóng)

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