19.如圖所示各結(jié)構(gòu)中屬于器官的是( 。
A.B.C.D.

分析 動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體,與動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次相比,植物體的結(jié)構(gòu)層次無系統(tǒng),即細(xì)胞→組織→器官→植物體.

解答 解:A、一棵完整的植株屬于植物體;
B、葉片的表皮細(xì)胞屬于營(yíng)養(yǎng)組織;
C、一片葉屬于器官;
D、該圖是一個(gè)植物細(xì)胞.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是理解掌握動(dòng)植物體的結(jié)構(gòu)層次,區(qū)別動(dòng)植物體的結(jié)構(gòu)層次上的相同點(diǎn)和不同點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.某學(xué)習(xí)小組在探究對(duì)鼠婦的影響實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,圖中鼠婦數(shù)量為剛放入時(shí)的狀態(tài),請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題:
(1)該探究實(shí)驗(yàn)中所設(shè)置的變量是光照.
(2)A裝置與B裝置組成對(duì)照實(shí)驗(yàn),其中實(shí)驗(yàn)組是A裝置.
(3)待實(shí)驗(yàn)裝置中的鼠婦平靜后,每隔1分鐘觀察鼠婦的分布情況并做好記錄.10分鐘后.分別計(jì)算出裝置A和B中鼠婦數(shù)量的平均值為實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
(4)進(jìn)行科學(xué)探究除了實(shí)驗(yàn)法以外,還有其化許多方法,例如觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法和分類法等.
(5)根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置圖中所選用的鼠婦情況,若有錯(cuò)誤請(qǐng)你指出其中的一種并改正,若沒有錯(cuò)誤請(qǐng)你不予改正.實(shí)驗(yàn)中多選用鼠婦的數(shù)量,盡可能排除其他因素的干擾
(6)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,應(yīng)將全部鼠婦放回放回到適宜它生活的自然環(huán)境中.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.人的皮膚損傷后,易受到細(xì)菌的感染而發(fā)炎,而正常情況下不會(huì),該現(xiàn)象說明皮膚具有的組織及功能分別是( 。
A.上皮組織、保護(hù)功能B.上皮組織、分泌功能
C.結(jié)締組織、營(yíng)養(yǎng)功能D.肌肉組織、收縮和舒張功能

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.綠色植能夠通過光合作用制造有機(jī)物,其中所貯存的能量來自(  )
A.B.二氧化碳C.D.無機(jī)鹽

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.鳥的形態(tài)結(jié)構(gòu)與飛行生活無直接關(guān)系的是( 。
A.體表覆蓋羽毛B.前肢變成翼C.有喙無齒D.身體呈流線型

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列各項(xiàng)均屬于先天性行為的是( 。
A.蜜蜂筑巢、公雞報(bào)曉B.小狗做算術(shù)、螢火蟲發(fā)光
C.蚯蚓鉆迷宮、貓捉老鼠D.孔雀開屏、黑猩猩釣取食物

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.在生態(tài)系統(tǒng)中,寄生性微生物和腐生性微生物分別屬于( 。
A.生產(chǎn)者、消費(fèi)者B.消費(fèi)者、分解者C.分解者、生產(chǎn)者D.生產(chǎn)者、分解者

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖是研究植物散失水分的四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置,將A、B、C、D四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置放在陽光下照射2小時(shí).請(qǐng)分析回答:

(1)A、B兩個(gè)裝置中,能證明塑料袋上的水珠是由植物體散發(fā)出的是A裝置.
(2)C、D兩個(gè)裝置中,塑料袋上水珠較多的是C裝置.

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9.同種生物之間的相互關(guān)系有種內(nèi)互助;種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng).

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同步練習(xí)冊(cè)答案