A. | B. | C. | D. |
分析 動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體,與動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次相比,植物體的結(jié)構(gòu)層次無系統(tǒng),即細(xì)胞→組織→器官→植物體.
解答 解:A、一棵完整的植株屬于植物體;
B、葉片的表皮細(xì)胞屬于營(yíng)養(yǎng)組織;
C、一片葉屬于器官;
D、該圖是一個(gè)植物細(xì)胞.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是理解掌握動(dòng)植物體的結(jié)構(gòu)層次,區(qū)別動(dòng)植物體的結(jié)構(gòu)層次上的相同點(diǎn)和不同點(diǎn).
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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 上皮組織、保護(hù)功能 | B. | 上皮組織、分泌功能 | ||
C. | 結(jié)締組織、營(yíng)養(yǎng)功能 | D. | 肌肉組織、收縮和舒張功能 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體表覆蓋羽毛 | B. | 前肢變成翼 | C. | 有喙無齒 | D. | 身體呈流線型 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蜜蜂筑巢、公雞報(bào)曉 | B. | 小狗做算術(shù)、螢火蟲發(fā)光 | ||
C. | 蚯蚓鉆迷宮、貓捉老鼠 | D. | 孔雀開屏、黑猩猩釣取食物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生產(chǎn)者、消費(fèi)者 | B. | 消費(fèi)者、分解者 | C. | 分解者、生產(chǎn)者 | D. | 生產(chǎn)者、分解者 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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